2025年让兴趣成为初中英语新课改课程的主力军.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

让兴趣成为初中英语新课改课程的主力军

摘要：随着我国初中教育教学改革的不断推进与深入，对新课改

背景下的初中英语课堂教学的质量提出更为严苛的要求。如何打造

英语高效课堂来提高学生成绩是摆在每位初中英语老师面前的难

题。通过培养学生对英语学习的兴趣、教师在课堂上采取多种教学

策略来激发学生对学习的热爱和引导学生对知识的理解把握，最终

实现课堂的高效学习和促使学生热爱英语。

关键词：兴趣初中英语新课改

一、兴趣应当成为英语学习的引导

“兴趣是最好的老师”，这话出自爱因斯坦。在初中英语的课堂

教学中，如果教师只是一味地去给学生灌输知识，而不在乎学生的

兴趣和接受热情，则教学成果只能大打折扣，同时会不断消磨学生

对学习英语的兴趣。因此，要想取得很好的教学成果，那么培养学

生的学习兴趣和提高学生的上课热情是至关重要的，也是学生学好

英语的保证与前提。

那么教师在课堂上如何培养学生的兴趣呢？首先，教师课堂言语

的幽默生动性、对学生的态度和亲和力会影响学生对该门课程的学

习和喜爱程度。教师在授课的过程中注重与学生的交流和互动，在

知识讲解时进行旁征博引，对于学生提出的问题或给出的答案要多

加肯定，这些都能激起学生学习的热情和挖掘他们的潜在能力。此

外，采用新颖的教学策略可以强化课堂教学效果，比如课上适当地

开展竞技小游戏、以视频展示英美文化、以电影片段教授新词新句

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

等，都能激起学生学习的兴趣，从而提高课堂教学效果。

初中生还处于依靠感性来处事的年龄，他们会因为喜欢某门课的

老师或是喜欢某个课堂然后喜欢上一门课程，也就是兴趣是他们学

习的最大动因。而初中生正处于叛逆期，他们也会因为对一门课的

厌恶去抵触学习，因此，依靠兴趣来引导初中生对英语课堂的喜爱

和激起他们学习的兴趣是一个很好的教学理念和教学策略。

二、兴趣如何成为英语学习的引导

（一）以和谐师生关系、轻松课堂氛围激发学习兴趣

有心理学家指出，人处在愉悦轻松的环境下思维最活跃。因此，

要想使得初中英语课堂达到高效的目的，让兴趣引导学生对英语的

学习和探索，那么营造轻松快乐的课堂氛围是非常有必要的。首先，

在教学课堂上，教师应主张民主作风，改变“家长制”的传统观念，

应把教师的角色定位在学生引路人上和亦师亦友的相处关系。允许

学生发表自己的意见，允许学生提出任何质疑，允许一个问题出现

不同答案，做到充分尊重学生，营造一种民主、理解、赏识的氛围，

从而建立和谐的师生关系。

再次，在初中英语教学的课堂上，教师应采取一些策略来带动学

生的兴趣，可以通过教师语言的幽默和亲切的态度拉近学生与教师

间的距离，从而让学生对老师产生信任感。而学生一旦对教师产生

信任和对课堂知识有兴趣后，他们思维就变得活跃，整个人也充满

自信，就能对教师所教的知识和提出的问题快速反应并积极抢答。

每位学生都参与到教学的互动中，则课堂氛围就一定轻松愉悦，而

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

课堂教学效率潜移默化地被提高。

（二）以英文歌曲引入新课，调动学生兴致

学生对于音乐和视频的感知度要远高于对文字的感知度。而英文

歌曲以其欢快的旋律既能调动学生对学习英语的兴趣，又能让学生

在聆听歌曲的同时学习英语词汇和感知英美文化。利用歌曲创设情