2025年百分数整理与复习教学设计.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

百分数知识整理与复习教学设计

教学目标：

1、结合具体生活情境整理复习折扣、成数、利率、利息等意义：利用表格、知

识树、思维导图等形式整理各个知识点内容，体会百分数知识在生活中不同形式

的存在；学会用数学思维思考问题，构建百分数应用体系。

2、熟练掌握折扣、利息的计算方法：经历整理归纳、对比讨论、计算操作的学

习过程，能准确计算有关折扣、利息等实际问题；能准确分析提炼信息解决综合

实际问题，掌握计算方法；培养数感，发展学生的模型意识和应用意识。

3、能理性分析选择合理的购物方案：能综合利用百分数知识解决生活中的实际

问题；在操作验证和思考讨论中发展学生的应用意识。

4、通过整理复习理清百分数知识在生活中的广泛应用及方法，感受数学知识与

方法的应用价值，培养良好的学习习惯和乐学情感。

教学重难点：

重点：熟练掌握用百分数知识解决实际问题的方法。

难点：进一步提高学生分析、比较、解答百分数问题的能力。

教学学具准备：多媒体课件

教学过程：

一、开门见山，导入复习（1-2分钟）

今天我们来对第二单元《百分数二》知识进行整理复习。（板书课题）

二、合作交流，整理复习（15-27分钟）

任务一：梳理各个知识点

1、先复习教材第二单元内容；再以小组为单位，梳理本单元的知识点。可以用

表格、知识树等形式表达描述。教师巡视指导点拨。

2、交流展示：

以组为单位展示学生作品，梳理本单元的大体知识点。

知识点回顾

知识点内容摘要解题关键

折扣几折表示十分之几，百分之几十。1、找准单位“1”。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

原价×折扣=现价2、正确理解数量关系。

成数几成表示十分之几，百分之几十。

税率应缴税额=应纳税部分×税率

利息=本金×利率×存期

利率

取回的钱数=本金+利息

选择购折扣、满减、买赠……

物方案货比三家，对比选择

任务二：整理复习折扣、成数、利率、利息等意义

1、复习阅读教材上内容，说说什么是折扣、成数、利率、税率、利息？同桌间

可举例说明。

（1）先让学生自己复习整理，再同桌交流。教师巡视指导整理归纳情况。

（2）班内交流：

小组代表发言，谈对折扣、成数、税率、利率、利息意义的理解，并举例说

出具体表述意义，其他小组补充完善。教师及时评价并随机简练板书学生表述的

例子。

2、整理脉络，师生总结：（也可以穿插在学生汇报中小结）

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

（1）折扣表示的是百分之几十而不是百分之几；比如九折表示90%。

（2）成数表示的是百分之几十，与折扣意义的表达类似。但读法与折扣不同，

比如25%表示“二成五”，而不是“二五成”。

（3）税率、利率的意义，都是表示部分量占总体量的百分之几，而不是总体

量占部分量的百分之几；部分量与总体量之间是相除的倍数关系。

（4）利息