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融合新闻学概论课件

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目录

壹

融合新闻学的定义

贰

融合新闻学的理论基础

叁

融合新闻学的实践应用

肆

融合新闻学的挑战与机遇

伍

融合新闻学的教学方法

陆

融合新闻学的案例分析

融合新闻学的定义

章节副标题

壹

新闻学的演变

新闻学起源

历史发展阶段

01

新闻学起源于日本，后在中国逐渐发展为一门独立学科。

02

新闻学经历了从“小新闻”框架到“大新闻传播”的转变，受政治、经济影响深远。

融合新闻学概念

融合新闻学结合多媒体报道形态。

定义阐述

强调交互性与即时性，重塑新闻生产流程。

核心特征

融合新闻学特点

多媒体融合

结合文字、图片、视频等多种形式，提供丰富多样的新闻内容。

互动性增强

读者可参与新闻讨论，与媒体进行互动，提升新闻传播的参与度和影响力。

融合新闻学的理论基础

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贰

传统新闻理论

强调新闻报道必须真实、客观，是新闻行业的基石。

真实性原则

传统新闻理论要求记者保持中立，避免主观偏见影响报道。

客观性要求

融合传播理论

信息多元，业务整合，载体数字

融合新闻特点

媒介形态演化，含广义狭义两论

媒介融合界定

媒介融合理论

媒介融合指媒介形态、功能等融合，类型含所有权、策略等。

概念及类型

媒介融合推动传媒业变革，影响新闻生产、传播及受众接收方式。

发展及影响

融合新闻学的实践应用

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叁

融合报道案例

《纽约时报》利用AR技术报道，结合线上线下体验。

跨媒体融合

BBC通过大数据分析，推出交互式数据新闻，提升用户参与度。

数据新闻实践

新媒体技术运用

利用AR技术，使读者身临其境，增强新闻报道的互动性和沉浸感。

增强现实报道

01

运用大数据分析，精准推送个性化新闻内容，提升用户体验和参与度。

大数据分析

02

跨媒介内容生产

内容同时发布于网站、APP、社交媒体等，实现信息的广泛传播。

多平台发布

根据不同媒介特性，定制内容形式，提升用户体验。

内容定制化

融合新闻学的挑战与机遇

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肆

传统媒体转型

传统媒体需采用新技术，以适应融合新闻学的生产与传播方式。

技术革新需求

在融合新闻学背景下，传统媒体需创新内容，以满足受众多元化信息需求。

内容创新压力

新媒体的挑战

01

信息过载

新媒体环境下，信息量巨大，用户面临信息筛选和甄别的挑战。

02

版权问题

新媒体内容传播快速，但版权保护难度大，易引发侵权纠纷。

未来发展趋势

前沿技术将驱动融合新闻形态创新，提升内容生产力。

技术深度融合

01

扩展适用题材领域，推进融合新闻生产常态化。

题材领域扩展

02

融合新闻学的教学方法

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伍

课程教学目标

提升学生融合新闻报道的策划与制作能力

培养实践能力

鼓励学生创新思维，探索融合新闻的新形式与新技术

创新思维培养

将新闻理论与融合新闻实践紧密结合，增强理解深度

理论结合实践

01

02

03

教学内容与方法

采用真实新闻案例，分析融合新闻特点与制作流程。

案例教学

组织小组讨论，鼓励学生分享见解，促进思维碰撞。

互动研讨

设置新闻采编任务，让学生在实践中掌握融合新闻技能。

实操训练

教学评估与反馈

通过观察学生课堂参与度评估教学效果。

根据学生作业完成情况给予具体反馈，指导改进。

课堂表现评估

作业质量反馈

融合新闻学的案例分析

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陆

国内外案例对比

《雪崩》融合报道

国外案例

新华社东航事故专题

国内案例

成功案例剖析

01

跨平台传播

《纽约时报》通过多平台发布同一新闻，实现信息广泛覆盖，增强影响力。

02

互动式设计

BBC利用AR技术报道历史事件，提升用户参与度，深化新闻体验。

失败案例反思

信息整合不足

技术运用失误

01

案例显示，信息碎片化，缺乏深度整合，影响报道全面性。

02

技术平台故障或不当使用，导致新闻传播受阻，损害公信力。

谢谢

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