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研究报告

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小学值日教师岗位职责范文(三)

一、工作概述

1.1工作目标

(1)工作目标的核心在于为小学生营造一个安全、和谐、有序的学习和生活环境。具体而言，值日教师需确保班级内各项活动有序进行，维护良好的教学秩序，促进学生全面发展。首先，要关注学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯，为学生的终身学习打下坚实基础。其次，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，帮助他们健康成长。

(2)其次，值日教师应积极参与班级管理，协助班主任开展各项工作。这包括对班级卫生的监督与维护，确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。同时，对学生的纪律进行管理，引导他们遵守校规校纪，培养良好的公民素养。此外，值日教师还要关注学生的个性化需求，提供个性化的辅导和帮助，促进每个学生的潜能得到充分发挥。

(3)最后，值日教师需要加强与家长、任课教师和学校的沟通与协作，形成教育合力。通过家校互动，了解学生的家庭背景和成长环境，共同关注学生的成长。在遇到问题时，能够及时与班主任和其他教师沟通，共同寻求解决方案。同时，值日教师还需关注学校的教育教学活动，积极参与，为提升学校整体教育质量贡献力量。

1.2工作内容

(1)值日教师的工作内容首先集中在日常班级管理上，这包括对班级环境的维护，确保教室整洁、桌椅摆放有序，以及监督学生保持个人卫生。值日教师需负责监督学生上下学秩序，引导他们遵守交通规则，确保学生安全。在上课期间，值日教师需协助班主任维持课堂纪律，处理突发状况，如学生之间的矛盾、课堂秩序混乱等。此外，值日教师还需要负责记录班级出勤情况，及时向班主任汇报学生到校情况。

(2)在教学辅助方面，值日教师需积极配合班主任和任课教师的工作。这包括在课前协助准备教学材料，如教材、教具等，保证教学活动的顺利进行。在课堂上，值日教师负责协助管理课堂秩序，确保学生集中注意力听讲。课后，值日教师需协助收发作业，监督学生完成作业，并对作业情况进行检查和反馈。同时，值日教师还需关注学生的课堂表现，收集任课教师对学生的评价，以便更好地了解学生的学习情况。

(3)在学生关怀方面，值日教师需关注学生的心理健康和成长需求。这包括与学生进行沟通交流，了解他们的困惑和需求，提供心理支持。值日教师需及时发现学生中的异常行为，如抑郁、焦虑等，并与班主任和家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康。此外，值日教师还需负责组织班级活动，如班会、文体活动等，丰富学生的校园生活，培养学生的团队协作精神和综合素质。在学生遇到困难时，值日教师应主动伸出援手，帮助他们克服困难，健康成长。同时，值日教师还需定期进行工作总结，对班级管理、教学辅助和学生关怀等方面的工作进行反思，不断改进工作方法，提高工作效率。

1.3工作原则

(1)值日教师的工作原则首先强调尊重学生，关注每个学生的个性差异和成长需求。在工作中，值日教师应保持平等、公正的态度，对待每一位学生，尊重他们的意见和感受。通过倾听和理解，建立良好的师生关系，营造一个温馨、和谐的学习氛围。

(2)其次，值日教师需坚持原则，严守纪律。在维护班级秩序和执行学校规章制度时，值日教师应保持坚定的立场，对学生的不当行为进行及时纠正，确保班级纪律的严肃性和有效性。同时，值日教师要以身作则，树立良好的榜样，通过自身言行影响和引导学生。

(3)最后，值日教师应注重团队合作，与班主任、任课教师及家长保持良好的沟通与协作。在工作中，要善于倾听他人意见，共同商讨解决方案，形成教育合力。同时，值日教师还需具备较强的自我调节能力，面对工作中的压力和挑战，保持积极乐观的心态，以更好地履行职责，为学生提供优质的教育服务。

二、日常管理

2.1班级卫生管理

(1)班级卫生管理是值日教师日常工作的重要组成部分。以某小学为例，值日教师通过制定详细的卫生管理制度，确保每天早晨和下午放学后对教室进行两次彻底清扫。据统计，每天参与清扫的学生人数达30人，平均每人负责清扫面积达8平方米。通过这种制度，教室的平均卫生评分从原来的7.5分提升至8.8分。

(2)在班级卫生管理中，值日教师不仅负责监督学生完成清扫任务，还定期组织卫生知识讲座，提高学生的卫生意识。例如，在一次卫生知识讲座中，值日教师向学生介绍了正确的洗手方法和垃圾分类的重要性。讲座后，学生的洗手正确率从原来的60%上升至90%，垃圾分类准确率从70%提升至95%。

(3)值日教师还通过开展卫生评比活动，激发学生的卫生积极性。在某次卫生评比活动中，班级平均得分达到92分，其中最高分为100分。通过这种激励措施，学生的卫生习惯得到了明显改善，班级整体卫生状况得到了显著提升。同时，值日教师还与家长保持沟通，共同关注学生的卫生习惯，确保学生在家中也能保持良好的卫生习惯。