强化训练苏科版八年级物理上册《声现象》达标测试试卷(详解版).docxVIP

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苏科版八年级物理上册《声现象》达标测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈,其原因是()

A.太空中声音传播速度太慢

B.太空中没有传播声音的介质

C.太空中航天员声带不会振动

D.太空中没有阻碍,声音响度太大

2、下图中由实验现象得出的物理规律,有一个与其它三个不同的是()

A.发声的音叉使脸颊发麻 B.烛焰随音乐摆动

C.发声的音叉弹开小球 D.发声的喇叭使小纸片跳舞

3、如图所示,用几只相同的玻璃瓶子装有不同质量的水。用一根筷子敲击它们就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,i”的声音来。下列说法中正确的是()

A.该声音是由筷子振动产生的 B.该声音不能传递能量

C.该声音主要是音调不同 D.在月球上敲击瓶子同样能听到声音

4、地震是一种常见的自然灾害。发生地震时,被困人员可以敲击周围坚硬物体求救。下列说法错误的是()

A.地震时会产生超声波 B.声音可以传递信息

C.声音在固体中传播更快 D.声音的传播需要介质

5、在汶川地震救援中,采用了一种音频生命探测仪(如图),它的多个探头接触废墟,收集废墟下幸存者的微弱呼救声,呼吸声,心跳声等,探测仪将音频信号放大,就可发现幸存者,下列说法错误的是()

A.探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声

B.幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同

C.探测仪可以发现幸存者,说明声音可以传递信息

D.幸存者能听见探测仪发出的超声波,从而作出反应

6、关于声现象,下列说法中正确的是()

A.用大小不同的力敲击同一个编钟,发出的音色不同

B.敲击鼓面发声,是因为鼓面正在振动

C.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声

D.航天员在月球上可以面对面交谈是因为真空可以传声

7、学习了声音的知识后,小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲击它们就可以发出不同的声音。关于“水瓶琴”,下列说法中错误的是()

A.“水瓶琴”的“琴声”因为振动产生

B.敲击不同的瓶子,发出声音的音调不同

C.敲击同一个瓶子,用力越大响度越大

D.“琴声”通过水传播到小芳的耳朵

8、“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好,它不仅保护了自然环境,也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是()

A.从人耳处减弱噪声 B.从传播途径中减弱噪声

C.从声源处减弱噪声 D.以上三种减弱噪声的方法都用了

9、关于声音的知识,下列说法错误的是()

A.在课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播

B.宇航员登陆月球,由于表面没有空气,只能通过无线电交谈

C.利用超声波清洗钟表,说明声音可以传递信息

D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音

10、满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出,江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌,其依据是声音的()

A.响度 B.音调 C.音色 D.音速

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图所示,将正在发声的音叉插入水中,会看到水花飞溅,这说明声音是由物体______产生的。频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中______(选填“A”或“B”)音叉声音的音调较高。

2、广场舞成了中老年人非常喜欢的一种运动,他们常常用音箱来放伴奏乐。但巨大的声响让广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”,这主要是因为它发出声音的___________大,影响附近居民学习和休息,附近的居民常关紧门窗是采用___________的方法减弱噪声;巨大的声音是音箱的纸盆___________发出的。

3、“柴门闻犬吠,风雪夜归人”这一诗句中,人的脚步声引起狗叫,说明声音能传递_____;狗的叫声是通过______传到人耳中的;人是根据声音的_______这一特性辨别出狗的叫声。

4、音乐课上,同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国,一刻也不能分割……”,歌声是由声带__________产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在__________处减弱噪声。

5、清晨,一觉醒来,听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫,有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、

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