2025年管理学基础教案5.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

管理学基础第二版教案

班级时间地点

课程名称单元3计划与决策课时2

3.1认识计划3.2认识目标管理

学习目的与1.知识目标

要求能认识计划的含义和作用。

能认识决策的含义、分类。

能认识目标管理的概念与程序。

2.技能目标

能够概括分析管理问题。

能编写工作计划书。

能够理解决策程序与方法。

能够初步树立目标管理意识。

重点与难点重点：

1.计划的含义与要点

2.目标管理的含义与要点

难点：

1.计划的首位性的理解、计划的编制程序；

2.目标管理的过程

教学方法与1.教师讲授（结合PPT演示）

手段2.教师播放视频资料

3.与学生互动，完成课堂讨论；完成案例分析。

课堂组织学生阅读“管理故事”，体会“凡事预则立，不预则废”的意义，从而

认识计划的重要性

本次课的导入包括两个方面：

第一，从管理职能的角度看，计划只能居于首位；

第二，从我们日常生活看，计划非常重要，较典型的说法“人无远虑，

必有近忧”等。

第三，确立目标的重要性

导入：

1.管理活动中的计划是怎样的？究竟要做什么，怎么做？

2.管理活动中的目标管理是怎样的？究竟要做什么，怎么做？

1

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

教学内容3.1认识计划

3.1.1计划的含义

1.计划

（1）计划的名词解释。从名词角度理解，计划是指用文字和指标等形

式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行

动方向、内容和方式安排的管理性文件。这里强调的是计划的表现形式。

（2）计划的动词解释。从动词角度理解，计划是指根据组织外部环境

与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标

的方案途径的工作过程。这里强调的是计划工作，即制定计划的过程。

对于计划，我们还可以作称为“5W1H”。

2.计划的性质

（1）计划的目的性。（2）计划的首位性。（3）计划的普遍性。（4）

计划的效率性。（5）计划的创新性。

3.