高考文言之词类活用一轮复习.pptVIP

文言文专题复习;何谓词类活用;一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语﹑状语。

二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类与否和现代语法规则一致，不一致的就是活用。

如：

范增数目项王;词类活用;;一、名词用作动词;规律一：名词前面有副词尤其与否认副词或有“能”“可”“足”“欲”等能愿动词修饰，名词活用为动词。;5、五亩之宅，树之以桑。

6、填然鼓之。《寡人之于国也》;规律三：两个名词连用，其中一种名词也许活用为动词。;9、夫五人之死，去今之墓而葬焉。

（这五人的死，离目前修墓来埋葬他们）

10、顺流而东也。

①惑而不从师，其为惑也，终不解矣

②人非圣人，孰能无过？过而能改，善莫大焉

【解析】

①“惑”原本是名词，“疑惑”；背面用“而”连接“从师”。须翻译成动词“有了疑惑”。

②“过而能改”中的“过”，背面用“而”连接“能改”。要翻译成动词“有了过错”。;11、渔樵于江渚之上。

12、而此独以钟名。（《石钟山记》）

13、唐浮图慧褒始舍于其址。《游褒禅山记》?

;14、置人所罾鱼腹中。

15、手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦?qī。;16、后世之谬其传而莫能名者。《游褒禅山记》

后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢？

17、无乃尔是过与？

;找出并解释下列句中名词活用为动词的现象;总结：名词活用为一般动词规律;二、名词作状语。;;1、上食埃土，下饮黄泉。

2、日削月割，以趋于亡。

3、南取汉中，西举巴蜀……

4、其下平旷，有泉侧出。;5、相如廷斥之，辱其群臣。

6、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）

7、黔无驴，有好事者船载以入

8、项伯亦…常以身翼蔽沛公

;1、天下云集响应

2、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾

3、君为我呼入，吾得兄事之

4、内立法度，务耕织，修守战之具

5、西望夏口，东望武昌

6、其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭;;

文言文中，有些名词带宾语之后，表达使宾语怎么样的意思。如：

“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词使动使用方法，使……臣服的意思。;①生死而肉骨

②先破秦入咸阳者王之

?齐威王???将孙膑

④项王虽霸天下而臣诸侯）

⑤既东封郑。（《烛之武退秦师》）;在文言文中，有些名词带上宾语后，表达主语把宾语当作是什么。如：

“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。;①邑人奇之，稍稍来宾其父

②鱼肉百姓

③孟尝君客我

④故人不独亲其亲，不独子其子。

⑤友风而子雨

⑥幕天席地

⑦后人哀之而不鉴之;①阙秦以利晋。

②不如吾闻而药之也。

【解析】

使动使用方法是“使宾语怎么样”，是客观的成果。

意动使用方法则是“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”，多是主观的见解或心理活动。

例①“利晋”，是“使晋得利”，这是客观的成果，因而“利”是名词的使动使用方法。

例②“药之”是“以众人的议论为药”，是一种心理活动或一种主观上的感受；客观上，众人的议论不也许真的成为一种药，因而“药”是名词的意动使用方法。;一、动词用作名词;动词活用为名词;1、惧有伏焉

2、今邯郸旦暮降秦，而魏救不至。

3、不敢复有株治;动词的使动使用方法;（活，动词的使动使用方法：使……活）;翻译下列句子

①秋九月，晋侯饮赵盾。

②单于愈益欲降武。《汉书·苏武传》

③然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国，而抚四夷也。（莅：统治）

④子墨子曰：胡不见我于王?

⑤却匈奴七百余里

⑥序八州而朝同列。;三、形容词的活用;一、形容词用作名词;圣明的人，愚蠢的人;形容词是不带宾语的，假如带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般的动词。如：

1、因人之力而敝之，不仁。

?（敝：坏、破旧?→?损害）

2、患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》）

3、且饮食得无衰乎。《触龙说赵太后》

4、且夫天下非小弱也。

;在文言文中，当形容词带宾语时，它表达附加某种特性于宾语所示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动使用方法。如：

“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。;①诸侯恐惊，会盟而谋弱秦

②欲居之认为利,而高其直,亦无售者

高：使……高，抬高

③昂其直,居为奇货

④铸认为金人十二，以弱天下之民

弱：使……减弱

⑤焚百家之言，以愚黔首

⑥今媪尊长安君之位[ǎo]

⑦富国强兵

⑧苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……

⑨流光轻易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉

红、绿：使……变红/变绿;形容词的意动使用方法，是主观上认为宾语所代表的人或事物具有这个形容词所示的性质或状态，具有“认为宾语具有某种性状”的意思。

例如

“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”《邹忌讽齐