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小班蓝汽车教案优质5篇

创新的教案能够激励教师不断反思自己的教学实践与效果，采用讨论式的教案形式，可以激发学生的批判性思维，下面是本店铺为您分享的小班蓝汽车教案优质5篇，感谢您的参阅。

小班蓝汽车教案篇1

活动目标

1、乐意欣赏各种各样的汽车。

2、感受听歌、看画的乐趣。

3、喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

1、各种各样的汽车。

2、歌曲《小汽车》。

活动过程

一、引题

出示汽车。

小朋友们：这是什么呀?你见过它吗?请你说一说你见过什么车?

师小结：马路上有许多汽车，样子不一样，颜色有多种。汽车在马路上跑起来很有趣，驾驶员很神奇。听，他们在唱歌。

二、理解歌曲内容。

1、教师清唱一遍。

你听到了什么?小汽车是发出怎样的声音的?（感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音）

2、出示图谱，再次欣赏歌曲。（要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟）

三、学唱歌曲

1、教师边做动作边唱。

2、幼儿跟着老师一起做。

四、游戏：分享小汽车。请幼儿将家里带来的小汽车互相交换、分享。

活动反思

引题看，这是什么?小朋友马上被吸引注意力，说到汽车，然后直接引出：你见过什么汽车呢?引发幼儿原有的生活经验，消防车、警车、公交车等然后教师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。

教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。

第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。

第三次请幼儿学会跟唱。

动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。

游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。

小班蓝汽车教案篇2

一、活动目标

l尝试为音乐配上自己创编的节奏，自主探索游戏开汽车的玩法和规则。

2.通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

二、活动准备

1.已经积累了一些节奏类型。

2.钢琴。

3.录音机、磁带。

三、活动过程

（一）不一样的车开来了（节奏创编）

t：天气这么好我们开着小车去郊游吧，想去哪?你们想开什么车?你的车准备怎么开?（鼓励幼儿自主创编节奏）

t：试试能不能开出去?（引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进）

t：我们一起坐上汽车。（全体幼儿操作，尝试配上音乐）

t：还有谁来开一辆新的车?（再次创编，鼓励创编不同节奏）

t：总结：原来不同的车开起来也是不一样的！

（二）邀请朋友坐上车（讨论规则）

t：那么多朋友都要去郊游，一辆汽车可不够，我赶紧开来一辆大巴士，你们看看车是什么时候靠站的?（引导幼儿发现游戏规则）

t：汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢?

t：朋友坐上车后怎么办?

t总结：音乐停，汽车靠站找到朋友，对你的朋友说：请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。

（三）开汽车（增强难度进行游戏）

t：朋友太多，车还是不够，现在我们同时开两辆车。（不同节奏同时游戏）

t：一次请两个朋友怎么请?站在哪?（同时邀请两个朋友）

t：总结：紧紧跟着小司机，可别坐错了车！

操作提示

活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显著特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不同的动作。

老师要善于用贴切的语言节奏帮助幼儿跟随音乐做动作，如警车可以配上呜哩，呜哩，快去抓坏蛋（动作提示：双手放于头顶，表示警车的警灯）；洒水车可以配上左边洒，右边洒，洒水车来了，（动作提示：五个手指打开，分别于身体的左或右前下方转动一下，表示洒水车在洒水）

在解释游戏规则时，老师可以一种车为例，示范游戏的玩法，让幼儿自主探索游戏规则，并主动跟念邀请儿歌（请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车）。幼儿第一次游戏时，先请能力较强的幼儿做司机，提醒幼儿遵守游戏规则。

附：歌曲《开汽车》曹冰洁词曲

太阳公公高高挂在天空上我们开着小车一起去郊游。

请上我的好朋友们快快出发，我们开着小车一起去郊游。

请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快快坐上我的小汽车。

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