五章相交线与平行线同步数学活动设计.pdfVIP

一、内容和内容解析

1.内容

运用平行线的判定和性质画平行线的方法．运用平移及平行线的知识设计图案．

2.内容解析

本节课的数学活动将第五章“平行线与相交线”所学知识应用于实际，进一步用平行

线判定方法来画平行线，用平移的方法来设计美丽的图案．

两个数学活动综合运用平行线的判定和平移的性质．活动1不仅可以让学生了解

的画平行线的方法，还可以复习本章所学的相关知识．画平行线的方法实际上就是根据平

行线的判定方法而来的，比如可以通过同位角相等、内错角相等、同旁内角互补等来画出

平行线．活动2是利用平移来设计一些美丽的图案，也就是用这种正方形的平移的方法，

可以得到多种形态各异的图形，再将它们平移，形成美丽的图案．

基于以上分析，可以确定本节课的教学重点：用平行线的判定方法画平行

线．二、解析

活动1不仅可以让学生了解的画平行线的方法，还可以复习本章所学的相关知识．

利用平移，可以设计一些美丽的图案；活动2给出了一个例子，用平移的方法可以得到多种

形态各异的图形，再将它们平移，形成美丽的图案．

三、教学目标和目标解析

1.教学目标

(1)用平行线判定方法画平行线，用平移方法设计图案．

(2)提高应用意识和创新意识．积极参与数学活动，在数学活动过程中，充分利用所学

知识，发挥想象力，合作交流，体验成功和学习数学的乐趣．

2.目标解析

目标(1)：通过画平行线的活动1，了解给出的几种平行线画法的道理，通过自

己画平行线并交流的活动，总结平行线的画法，总结利用平行线的判定定理以及其他结论判

断两条直线平行的方法．利用平移设计图案的活动，需要学生先观察图形的特征，再根据平

移的性质将图形平移，从而设计出一些美丽的图案．

达成目标(2)的标志：学生有好奇心和求知欲，在小组合作的活动中积极思考、勇于质

疑，敢于自己的想法．在克服解决问题的过程中，建立学习教学的信心，感受数学

1.Contentandcontent

analysis

1．内容

Usethejudgmentandpropertiesofparallellinestodrawparallellines.Usetheknowledgeoftranslationand

parallellinestodesignpatterns.

2.Content

analysis

ThemathematicsactivitiesinthissonapplytheknowledgelearnedinChapter5ParallelLines

andIntersectingLinestoactualpractice.Theyfurtherusetheparallellinedeterminationmethodto

drawparallellinesandusethetranslationmethodtodesignbeautifulpatterns.

Twomathematicalactivitiescomprehensivelyusethejudgmentofparallellinesandthe

propertiesoftranslation.Activity1notonlyallowsstudentstolearnmoreaboutthemethodsof

drawingparallellines,butalsoreviewstherelevantknowledgelearnedinthischapter.The

methodofdrawingparallellinesisactuallybasedonthemethodofjudgingparallellines.For

example,parallellinescanbedrawnbyequalang