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小学二年级数学错题复习卷

亲爱的小朋友们，还有各位家长朋友们：

大家好！

转眼间，一个阶段的学习又告一段落。数学学习就像盖房子，每一个知识点都是重要的砖块。在我们平时的作业和练习中，难免会出现一些小错误，这些错误其实是非常宝贵的“小老师”，它们能告诉我们哪些知识还掌握得不够牢固，哪些地方需要我们多花点心思。

今天，我们就针对二年级数学中一些常见的易错点，整理出这份错题复习卷精选。希望通过对这些典型错题的分析和练习，能帮助小朋友们查漏补缺，巩固所学，在数学的道路上走得更稳、更远。

一、100以内加减法运算

这部分是二年级数学的基础，也是计算的重点。看似简单，但小错误却常常发生。

易错点1：进位加法忘记加进位“1”或退位减法忘记减退位“1”

典型错题示例：

28+5=78（错误）

43-7=46（错误）

错误原因分析：

*做加法时，个位8+5=13，应该在个位写3，并向十位进1。但错误答案直接把8和5相加的结果13中的3写在个位，5写在十位，导致十位数字错误。或者，虽然记得进位，但在十位相加时忘记加上进位的“1”。

*做减法时，个位3减7不够减，需要从十位退1当10，此时个位变成13-7=6，十位4退1后变成3。错误答案十位没有退1，反而用7-3=4，导致结果完全错误。

正确解答与思路：

*28+5：个位8+5=13，个位写3，向十位进1（可以在十位数字右下角轻轻写个小“1”提醒自己）。十位2加上进位的1，结果是3。所以28+5=33。

*43-7：个位3不够减7，从十位4退1，十位变成3，个位变成13。13-7=6，十位是3。所以43-7=36。

复习小贴士：

*计算时，一定要看清数字和运算符号。

*做进位加法，个位相加满10，要在十位数字右下角做个小标记“1”，十位相加时千万别忘记加上。

*做退位减法，个位不够减，从十位退1后，十位数字要立刻减1，并在十位数字上点个退位点提醒自己，个位加10后再减。

易错点2：加减混合运算顺序错误，或看错运算符号

典型错题示例：

35-10+5=20（错误，先算10+5=15，再算35-15=20）

20+16-8=38（错误，把“-8”看成“+8”）

错误原因分析：

*第一个错误是没有按照从左到右的顺序依次计算，而是错误地先算了后面的加法。

*第二个错误是粗心大意，把减号看成了加号。

正确解答与思路：

*35-10+5：按照从左往右的顺序，先算35-10=25，再算25+5=30。

*20+16-8：先算20+16=36，再算36-8=28。

复习小贴士：

*在没有括号的加减混合运算中，要严格按照从左到右的顺序依次计算。

*计算前，务必看清楚每一个运算符号，最好用手指着符号再算。

二、表内乘除法

乘法口诀是乘除法运算的基石，必须熟练掌握。这部分的错误常常源于口诀不熟练或对乘除法意义的理解不到位。

易错点1：乘法口诀混淆或记忆不准确

典型错题示例：

6×7=45（错误，应为42）

8×9=63（错误，应为72）

错误原因分析：

*对乘法口诀不熟练，将相近的口诀记混，比如“六七四十二”记成“六七四十五”，“八九七十二”记成“七九六十三”。

正确解答与思路：

*多读、多背、多默写乘法口诀，直到滚瓜烂熟。可以结合具体情境理解口诀的来源，比如“六七四十二”就是6个7相加或者7个6相加的结果是42。

*6×7=42，8×9=72。

复习小贴士：

*每天花几分钟时间背诵乘法口诀，可以横着背、竖着背、拐弯背。

*对口诀中的难点和易混点，要重点强化记忆，比如“四六二十四”和“四七二十八”，“五九四十五”和“六九五十四”等。

易错点2：除法意义理解不清，或与乘法混淆

典型错题示例：

18÷3=6，读作：18除3等于6（错误）

把12平均分成3份，每份是多少？列式：12÷4=3（错误）

3个5相加是多少？列式：3+5=8（错误）

错误原因分析：

*“除”和“除以”的概念混淆。“18÷3”应读作“18除以3”或“3除18”。

*对“平均分”的意义理解不到位，不知道将谁平均分，分成几份。

*对乘法的意义理解不清，“3个5相加”应该用乘法“3×5”或“5×3”表示。

正确解答与思路：

*18÷3=6，读作：18除以3等于6。

*把12平均分成3份，每份是多少？列式：12÷3=4。想：12里面有3个几？三（四）十二。

*3个5相加是多少？列式：3×5=15或5×3=15。

复习小贴士：

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