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研究报告

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小学值日生安排表

一、值日生安排概述

1.值日生工作职责

(1)值日生是学校日常管理中不可或缺的角色，其主要职责在于维护班级秩序，确保教学环境整洁有序。具体而言，值日生需负责监督并执行卫生清洁工作，确保教室、走廊、操场等公共区域保持干净整洁，为同学们创造一个良好的学习生活环境。此外，值日生还需负责监督同学们的课间活动，防止发生安全事故，保障同学们的人身安全。

(2)值日生在秩序维护方面扮演着重要角色。他们需在课间巡逻，检查同学们的行为规范，确保大家遵守校规校纪，不追逐打闹，不损坏公物。在集会、升旗仪式等集体活动中，值日生要负责维持队伍纪律，保证队伍整齐划一，展现班级风貌。同时，值日生还需具备一定的应急处理能力，对于突发事件能迅速做出反应，采取有效措施，防止事态扩大。

(3)值日生还需负责检查记录工作，将当天班级的卫生情况、秩序维护情况以及突发事件等内容进行详细记录。记录内容包括但不限于卫生清洁区域、卫生工具使用情况、秩序维护中存在的问题、突发事件的处理结果等。这些记录是班级管理的重要依据，有助于教师了解班级日常情况，对值日生的工作进行监督和指导。同时，这些记录也是班级历史资料的积累，对于今后班级管理具有一定的参考价值。值日生在记录过程中要保证信息的真实性和准确性，不得遗漏重要事项，确保记录的完整性和可靠性。

2.值日生安排原则

(1)值日生安排遵循公平公正的原则，确保每个学生都有机会担任这一角色。根据我国教育部门的相关规定，小学阶段每个学生每学期至少担任一次值日生。在实际操作中，学校会根据班级人数，将学生分成若干小组，每组轮流安排值日。例如，在一个拥有40名学生的班级中，每个学生每学期大约值日2-3次，确保公平分配。

(2)值日生安排注重培养学生的责任感和团队协作能力。通过值日生的角色扮演，学生可以学会如何承担责任，如何与他人沟通协作。例如，在某次值日生安排中，一位学生负责卫生清洁，另一位学生负责秩序维护。在合作过程中，他们学会了如何分工合作，共同完成任务。这种实践不仅有助于学生提升个人能力，也有利于班级整体和谐发展。

(3)值日生安排还考虑学生的个人情况和班级实际情况。在安排值日生时，学校会充分考虑学生的家庭住址、健康状况、学习情况等因素。例如，对于居住较远的学生，学校会尽量安排他们在离家较近的时间段值日，以减轻他们的负担。此外，学校还会根据班级的实际情况，如班级人数、班级纪律等，灵活调整值日生安排。在某个班级中，由于班级人数较多，学校采取了轮岗制度，每周安排4名学生担任值日生，每人负责一天，确保班级秩序井然。

3.值日生选拔标准

(1)值日生选拔标准首先考虑的是学生的责任心。责任心强的学生能够认真对待值日工作，按时完成任务，这对于维护班级秩序和卫生环境至关重要。例如，在某次值日生选拔中，班主任通过观察学生在日常生活中的表现，如完成作业、参与集体活动等，最终选择了责任心较强的李明担任值日生。在担任值日生期间，李明表现出极高的责任心，不仅按时完成卫生清洁，还协助处理了两次突发事件。

(2)其次，学生的沟通能力和组织协调能力也是选拔值日生的重要标准。值日生需要与同学和老师进行有效沟通，协调各项工作。例如，在某次值日生选拔中，班主任对两位候选人的沟通能力进行了测试，要求他们在限定时间内组织一次班级活动。结果显示，张华在活动中表现出良好的沟通和组织协调能力，成功带领同学们完成了活动，因此被选中担任值日生。

(3)此外，学生的纪律性和团队合作精神也是选拔值日生的重要考量因素。一个守纪律、有团队合作精神的学生，能够更好地发挥值日生的作用。在某次班级活动中，班主任通过观察学生在活动中的表现，发现王丽不仅守纪律，还能积极与同学合作，共同完成任务。基于此，王丽被选为值日生，并在后续的工作中展现了出色的纪律性和团队合作精神。

二、值日生安排流程

1.安排制定

(1)安排制定是值日生工作的重要环节，它需要综合考虑班级实际情况、学生个人特点以及学校的相关规定。首先，学校会根据班级人数和学期长度，制定一个初步的值日生安排表。例如，在一个拥有40名学生的班级中，每个学生每学期至少值日2-3次，学校会提前一个月制定出详细的值日生名单。

在制定过程中，学校会考虑到学生的家庭住址，尽量安排离家近的学生在早晨或下午的时段值日，以减少他们的出行负担。同时，学校还会根据学生的健康状况和学习情况，适当调整值日时间，确保学生能够兼顾学习和值日工作。

(2)在具体安排制定时，班主任会与学校管理团队进行沟通，确保值日生安排的合理性和可行性。例如，在某次值日生安排制定中，班主任发现周一至周五上午的值日生人数较多，而下午的人数较少。为了平衡工作量，班主任与学校沟通后，决定将周一至周五上午的值日生人数减