2025年高中语文《人是一根能思想的苇草》教案大全.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

高中语文《人是一根能思想的苇草》教案大全一

一、教材分析：

帕斯卡尔的《思想录》与《培根论人生》、《蒙田随笔集》被誉为欧洲近

代哲理散文三大经典。《人是能思想的苇草》是一篇哲理性很强的文章，是帕斯卡

尔记录偶尔闪现的思想，虽然是零星无序的但真实而细致，处处洋溢着理性的光

芒，说出了许多我们有感悟但永远也说不出来的话。这篇文章较为艰深，在西方哲

学史上具有重要地位，而且其语言跳跃、晦涩、不畅，故而教师要进行引导阅读。

二、教学目标：

【知识与能力】

1、通过理清思路、概括主旨的训练，培养、锻炼学生的归纳概括能力和

抽象思维能力。

2、引导学生抓住关键语句，把握文章内容，并体会用形象化语言阐释抽

象道理的写法。

【过程与方法】

围绕“人是能思想的苇草”的中心话题，通过组织讨论，要求学生把自己

的人生积累和经验带入文本，与作者、文本对话，理解作者思想的深邃并能演绎自

己的认识。

【情感态度与价值观】

了解著名思想家对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观。

三、重难点分析：

理解帕斯卡尔“人是能思想的苇草”的著名比喻所体现的思想对人生的意

义

四、学情分析

作为高二学生，已经具备了一定的人生经验和阅读积累，思想渐趋丰富，

对于思想性极强的文章理解起来虽有难度，但是可以通过阅读和指导达成目标的。

五、教学方法

1.学案导学。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2.教学基本环节：发导学案、布置预习→预习检查、总结疑惑→情境导

入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→布置作业，课后提高

六、课前准备

1.学生的学习准备：结合课本注释，阅读文章，梳理段落大意，标画精彩

语句、段落，标记疑难之处。

2.教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)课始预习检测

1.作者常识：尔布莱兹·帕斯卡尔(BlaisePascal，1623-1662)是法国十

七世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家。他一生体弱多病，只活了三十九

岁，但在身后却为自己留下了高耸的纪念碑。他的代表著作是1670年首版的《思

想录》，为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉，成为人因思想而伟大的一个

明证。该书又被法国大文豪伏尔泰称为“法国第一部散文杰作”。它与《蒙田随

笔集》《培根人生论》一起，被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典。

2.注音听写

苇草无与伦比蔑视荒.唐卑贱愚蠢

(二)情景导入

(多媒体播放《在水一方》主题曲)

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”听这首歌可以想象到成

片的芦苇独守江边，在风中摇曳。那瘦瘦的筋骨，青青的枝叶，茂密的芦苇，造就

了最古典最优美的诗情画意!2000多年以后，法国哲学家帕斯卡尔同样在见到芦苇

后灵光一现，咏出了“人是一根能思想的苇草”这样的至理名言。

(投影：罗丹的雕塑《思想者》