九年级语文上册期中必考名著《艾青诗选》高频考点汇总.docxVIP

九年级语文上册期中必考名著《艾青诗选》高频考点汇总

一、基础知识点速记

作者：艾青（1910-1996）

原名：蒋正涵，号海澄

评价：是中国新诗（现代诗）史上的代表人物，被誉为“人民诗人”、“土地的歌者”。

代表诗集：《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。

二、核心思想内容与主题意象（考查核心）

这是考试的重中之重，通常以简答、阅读理解的形式出现。

考点1：艾青诗歌的中心意象——“土地”与“太阳”

（1）“土地”意象（核心中的核心）：

①象征意义：多灾多难的祖国、饱经沧桑的中华民族、底层劳苦大众。

②情感内涵：刻骨铭心的爱国主义、对民族命运的深沉忧虑、对人民的同情与热爱。

③高频篇目：

《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”（必考名句）。直接点题，是理解艾青爱国主义情怀的钥匙。

《雪落在中国的土地上》：“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”以“雪”、“寒冷”营造悲怆氛围，表达对国土沦丧、人民痛苦的深切悲悯。

《北方》：描绘了北方土地的荒凉与悲哀，但同时也赞颂了它承载的“古老的神话”和“淳朴的言语”，体现了爱恨交织的复杂情感。

（2）“太阳”意象：

①象征意义：光明、希望、理想、新生、革命与胜利。

②情感内涵：对黎明、解放的渴望，对民族复兴的坚定信念。

③高频篇目：

《向太阳》：以“太阳”作为民族觉醒和希望的象征，诗人从个人的忧郁走向光明，反映了全民抗战的乐观精神。

《黎明的通知》：以“黎明”的口吻，热情地预告胜利的到来，呼唤人们迎接新的生活。语言充满期待与喜悦。

考点2：诗歌情感的演变——从“忧郁”到“希望”

（1）早期（抗战时期）：

诗歌中弥漫着一种“忧郁”或“悲哀”的基调。这并非个人的感伤，而是一个爱国知识分子对民族危亡命运的深刻责任感与忧患意识。这是理解的难点，也是考点。

考查方式：如何理解艾青诗歌中的“忧郁”？

答题要点：这种忧郁源于对祖国和人民深沉的爱，是时代的苦难在诗人心灵上的投影，是一种崇高的情感。

（2）中后期（延安时期及以后）：

色调变得明亮、热烈。诗人找到了希望所在（共产党、革命、劳动人民），诗歌充满了对光明的歌颂与对未来的信心。

三、艺术特色与创作手法（考查重点）

常与具体诗歌结合，考查鉴赏分析能力。

考点3：散文化了的自由诗体

①特点：艾青的诗不追求严格的格律和押韵，而是注重内在的节奏感和旋律美。语言朴素、自然，通过意象的组合和情感的流动来形成节奏。

②考查方式：分析艾青诗歌的语言形式特点。

③答题要点：摆脱了外在形式的束缚，强调情感的自然流露；语言口语化，但极具表现力；通过排比、复沓等手法营造内在的韵律。

考点4：感觉化的意象营造与色彩运用

（1）感觉化：善于将抽象的情感转化为具体的、可感的意象。

例如：《大堰河——我的保姆》中，用“泥黑的温柔的脸颊”、“含着笑”去做各种家务等细节，将母爱与辛劳具体化。

（2）色彩运用：艾青是“用色彩写作的诗人”。

“灰黄”与“紫”：是其标志性色彩。

“灰黄”象征苦难的土地与生活（《北方》）；

“紫”象征土地的忧郁与灵魂的创伤（《手推车》中“北国人民的悲哀”与“灰黄”的土层、“紫色”的灵魂相联系）。

“金黄”与“亮色”：象征太阳、光明与希望（《向太阳》）。

四、重点篇目深度精析（必考篇目）

1.《我爱这土地》

核心意象：鸟、土地、河流、黎明。

名句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”

主旨：抒发了对祖国最深沉、最真挚的爱。

核心考法：

（1）赏析“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在全诗中的作用。

画龙点睛，直抒胸臆，升华主题。

（2）诗中“鸟”的意象如何理解？

诗人自我的象征，即使喉咙嘶哑，也要为土地歌唱，至死不渝。

（3）分析“被暴风雨所打击着的土地”、“永远汹涌着我们的悲愤的河流”等意象的深刻含义。

象征祖国遭受的侵略和人民的不屈与悲愤。

2.《大堰河——我的保姆》

人物形象：大堰河是勤劳、善良、慈爱、命运悲苦的中国农村妇女的典型。

艺术手法：大量使用排比、复沓，塑造人物，抒发强烈情感。

主旨：赞美了劳动人民的崇高品质，表达了对乳母深切的爱与怀念。

核心考法：

（1）概括“大堰河”这一人物形象。

勤劳、善良、仁厚、饱受生活磨难的中国农村妇女的典型。

（2）诗歌中大量使用排比和复沓手法，试分析其作用。

形成回环往复的旋律，层层深入地塑造人物，抒发强烈深沉的怀念与赞美之情。

（3）诗人通过大堰河，表达了对谁的情感？

不仅是对乳母的怀念，更是对全体劳动人民的讴歌与同情，以及对不公世界的控诉。

3.《雪落在中国的土地上》

核心意象：雪、寒冷、土地。

情感基调：悲怆、忧郁。

主旨：表达了诗人对战争背景下祖国和人民苦难的深切悲悯。

核心考法：

（1）“雪”、“寒冷”有什么象征意义？

象征战