2024-2025学年重庆市南开中学八年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析).docx

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2024-2025学年重庆市南开中学八年级（下）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.在闭幕式论坛中，同学们共探“和”的内涵，请补全对话中的诗句。

小南：“《石壕吏》中‘存者且偷生，①______’，何其惨烈！《卖炭翁》所诉‘可怜身上衣正单，②______’，民生凋敝，此皆国家失和之痛！”

小开：“是啊，战争与苛政之下，何来家国之和？只有像杜甫那样心怀天下，关爱百姓，于茅屋破时仍疾呼‘安得广厦千万间，③______’，才会有盛世之和。”

小钟：“《马说》中控诉了‘食马者不知其能千里而食也’，若统治者能够根据人的才德，善用人才，就不会有千里马‘④______，⑤______’受辱而死的悲惨结局，由此可见，善待人才才是盛世之和的根基。”

小雪：“‘和’之于个人也是这样，《题破山寺后禅院》云‘山光悦鸟性，⑥______’，人心若能宁静，便可在鸟语花香中悟得淡泊禅意；陆游咏梅‘⑦______，⑧______’，纵处逆境，仍独立不倚，坚持正义。此乃内心之和。”

小振：“李白在《送友人》中感叹‘挥手自兹去，⑨______’，难舍难分时亦有挥手的潇洒；苏轼在黄州云‘⑩______，寂寞沙洲冷’，在孤独寂寞中尚存本心的澄澈。悲欢如浮云缺月，能持中者，谓之和。”

小豪：“天地万物，皆以和为贵——和者，非无别，乃异中求同；非无争，乃化争为融。”

二、名著阅读：本大题共2小题，共8分。

2.《儒林外史》采用连环短篇的纪传体结构方式，将众多人物串联起来。请根据人物出场顺序，为下面的连环画排序。

3.古代文学研究专家陈美林先生曾说，《儒林外史》既描写了一个时代的知识分子的生活命运，又反映了先进知识分子对社会理想的探索和追求。请结合作品，谈谈你对这一看法的理解。

三、语言表达：本大题共1小题，共3分。

4.主题共探讨。

仿照示例，从备选汉字中选出一个字进行联想阐释，句式不限。

示例：“和”——左边一个“禾”（庄稼），右边一个“口”，让人联想到人人口中有粮，个个生活幸福，和平共处就有了基础。

备选汉字：协、中、合

四、综合性学习：本大题共2小题，共19分。

5.学校在开展主题为“以和为贵”的文化周活动，请你参与并完成以下任务。

撰写演讲稿。

①尊敬的老师，亲爱的同学们：

②谈起“以和为贵”，我想先从“家”说起。《礼记》有言：“父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。”有时，家人间会因为日常琐事而陷入争执的漩（）涡，也会因为一句zhǔ（）咐，化干戈为玉帛。大家是否记得“孔融让梨”的故事？年幼孔融的谦让，使一个大家庭其乐融融。若每个家庭都能以“和”为灯，那些因琐事而泛红的眼眶（）终将重现笑意。

③继而，让我们推开家门，走进社会的洪流。时隔百年，安徽桐城“六尺巷”的故事仍历历在目——两家因宅地争执不下时，一句“让他三尺又何妨”，让矛盾戛然而止。再看今日，街道上人来人往、川流不息，有人为残疾人让出一条道；有人为陌生人撑起一把伞……这些平凡之举，正是瞬息万变的社会里最动人的微光。

④。唯有以“和”为舟，人类才能在历史的洪流中同舟共济。

⑤同学们，无论是家庭中无处不在的关心，社会里润物无声的善举，还是文明间震hàn（）灵魂的对话，“和”从来不是怯懦的退让，而是智者对人性光明的坚守。“各美其美，美美与共”，这才是人类命运最壮丽的诗篇！

(1)根据拼音写汉字并给文段中加点字注音。

①zhǔ______咐

②震hàn______

③漩______涡

④眼眶______

(2)小南演讲稿中的词语使用不正确的一项是______

A.历历在目

B.戛然而止

C.川流不息

D.瞬息万变

(3)下列选项中说法不正确的一项是______

A.“日常琐事”“平凡之举”“人类命运”这些都是偏正短语。

B.文中画波浪线句子中的“才”是连词，使句子前后衔接自然。

C.画横线的句子中“谦让”是主语，可见其对家和的重要性。

D.文中运用了引用的修辞手法，增强了文章的说服力和感染力。

(4)将下列句子填入文章第④段中，排列顺序最恰当的一项是______

①今天，“一带一路”倡议让不同国度在对话中矗立起合作的丰碑

②两千年前，张骞的驼队穿越沙漠，用丝绸与友谊连接东西文明

③最后，让我们将目光投向风云变幻的世界

④当战火的硝烟仍在某些土地上升腾，当偏见的高墙试图阻挡文明的驰骋

A.③②①④

B.②①④③

C.③①②④

D.②①③④

6.拟写策划书。

以下是小开为本次活动撰写的活动策划书，请你拟写完整。

“以和为贵”文化周活动策划书

[活动主题]

和合共生?美美与共——探寻“以和为贵”的时代回响

[活动目的]