综合解析人教版八年级上册物理《声现象》专项测试练习题.docxVIP

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  • 2025-10-21 发布于山东
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综合解析人教版八年级上册物理《声现象》专项测试练习题.docx

人教版八年级上册物理《声现象》专项测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、小华在钢水管的一头敲一下,小珍在另一头却听到三下声音,这三下声音依次由下述物质传播的顺序是(???)

A.钢、空气、水????????????B.钢、水、空气??

C.水、空气、钢????????????D.空气、水、钢

2、当喇叭里响起“这是心的呼唤,这是爱的奉献……”时,小伟和小明齐声说:“是韦唯在演唱。”他们的判断是根据声音的:

A.音调不同;B.响度不同;C.音色不同;D.频率不同.

3、在以下措施中,不能达到减弱噪声目的的是

A.在摩托车上安装消声器???????B.机场工作人员佩带有耳罩的头盔???

C.街头设置噪声监测仪????????D.高架道路两侧建起透明板墙

4、声音的三个特征中,与距发声体远近有关的是

A.音调?????B.响度???C.音色???D.音调和响度

5、对衣物没有放平引起的洗衣机振动而产生的噪声,最合理的处理方法是:(???)。

A、在声波处减弱,放平衣物;B、在传播过程中减弱,关上门窗;

C、在人耳处减弱,带上耳塞;D、在洗衣机内加更多的水。

6、天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹,回音壁应用的声学原理是(???)

A.声音的反射

B.声音在不同介质中的传播速度不同

C.声音的音调不同

D.发声的物体在振动

7、嗓声是一种环镜污染,一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛,下列减弱噪声的方法与之相同的是:()

A.在学校或住宅区种植花草树木;

B.在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩;

C.在摩托车上安装消音器;

D.在录音棚内安装隔音设备.

8、“B超”机是利用超声波来诊断病情的,但是人们听不到它发出的声音,这是因为

A.声音太大?????????B.声音的频率超过人类听觉的上限???

C.声音太小?????????D.声音的频率低于人类听觉的下限

9、登上月球的宇航员,即使相距很近,也不能直接进行交谈,这是因为(?)

A.月球上尘埃太多??B.月球上温度太低

C.月球表面凹凸不平???D.月球上没有空气

10、如图所示,小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是???(???)

A.在不同位置按压吉他弦,可以改变音调

B.吉他声只能在空气中传播

C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关

D.吉他声具有能量

??

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、我们能分辨铃声和哨声,主要是因为这两种声音的????不同,音调的高低是由发声体振动的???决定.

2、教室内老师讲课的声音,是由老师的声带________产生的,并通过________传播到学生的耳朵.

3、如图说是初二(2)班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场境。

?

甲????乙?????丙

(一)甲图说明声音在???中能传播;

(二)乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的???????;

(三)丙图中当向外不断地抽气时,闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱,说明声音在

???中不能传播。

4、减弱噪声的途径有三条,北京市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹,这是在______减弱噪声;在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树,这是在_____减弱噪声;“掩耳盗铃”,这是在__________减弱噪声。

5、台风在发生前都会发出___波,能使人的心脏及其它内脏剧烈抖动、狂跳,因此它的传递过程中也是????传递的过程。

6、小明拎起水壶向暖瓶中灌开水,妈妈在一旁提醒他:小明快满了!说话间,水真的满了,小明奇怪地问:妈妈你怎么知道快满了?妈妈说:“听出来的”,小明不明白其中的原因,你能帮助他弄清其中的奥妙吗?

7、不同的发声体即使发出音调和响度都相同的声音,人们的听觉依然可以根据???的不同将它们区分开来。

8、人们挑选西瓜时常用手拍打西瓜,凭经验就能听出西瓜是否成熟,这是因为成熟程度不同的西瓜在被拍打时发出声音的____________和____________都不同。

9、人们以_______为单位来表示声音的强弱,为了保证

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