名师教学设计：第二章《实数》回顾与思考.docxVIP

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北师大版八年级上册

第二章《实数》回顾与思考

郑州市第七十三中学高华敏

【教学目标】

1、复习无理数、算术平方根、平方根、立方根、实数、二次根式及相关概念，会求平方根、立方根；能进行有关实数的简单四则运算和简单的二次根式化简，发展运算能力.

2、能运用实数的运算解决简单的实际问题，提高应用意识，发展解决问题的能力.

3、通过复习提高学生归纳整理的能力，并在师生互动、生生互动的过程中让学生学会倾听学会交流.

【教学重点】

帮助学生理清无理数、算术平方根、平方根、立方根、实数、二次根式的概念.

【教学难点】

1、算术平方根、平方、绝对值等非负性的应用.

2、实数的混合运算和应用.

【课前准备】课前每个学习小组在组长的带领下进行一遍知识梳理，理出本节重要知识点，每个小组派一位代表重点梳理一块知识点，并找出本块的典型例题供全班同学分享.

【教学过程】

本节课分为四个环节，第一环节：专题复习和巩固：专题一：无理数、实数的概念和分类；专题二：算术平方根、平方根、立方根联系和区别；专题三：实数非负性的应用；专题四：实数与数轴上的点对应关系、比较实数的大小；专题五：二次根式和实数的运算与应用.第二环节：当堂检测；第三环节：课堂小结；第四环节：布置作业.

【第一环节】专题复习和巩固

【设计说明】因为本环节的知识点由各个学习小组在老师的指导组长的带领下已经提前梳理，这里由每个小组排代表领着学生共同完成；目的是通过学生自己梳理，总结，自己讲解的过程，充分调动每个学生的学习积极性.具体做法：先通过填空让学生清晰本章的重要概念性质，再通过针对练习巩固这些知识点，发展学生的计算及解决问题的能力.

【专题一】实数的概念和分类；

（1）有理数和无理数统称为实数

（2）无限不循环小数叫做无理数

【针对练习一】辨别有理数和无理数

你能分辩下列各数是哪个家庭的成员吗？试试看！

有理数：；无理数

【设计说明】此题考查概念.整数和分数统称为有理数，这是有理数的判断方法.无理数是无限不循环的小数，这是无理数的判断方法.而无限不循环小数主要有以下几种：①开方开不尽的方根；②含的数；③是无限小数且不循环.在判断时还应注意，一定要抓住概念的本质而不是根据数的形式

【专题二】算术平方根、平方根、立方根联系和区别

算术平方根

平方根

立方根

表示方法

a的取值

a是任何数

性质

正数

正数（1个）

互为相反数（2个）

正数（1个）

0

0

0

0

负数

没有

没有

负数（1个）

开方

求一个数的平方根的运算叫开平方

求一个数的立方根的运算叫立平方

是本身

0，1

0

0，1，-1

重要公式

【针对练习二】一、请你选出正确的答案

1、下列说法错误的是（）

A.4的算术平方根是2B.是2的平方根

C.-1的立方根是-1D.-3是的平方根

22、下列等式正确的是（）

A.B.C.D.

3、若和都有意义，则a的取值范围是（）

A.a=0B.a≠0C.a≤0D.a≥0

4、解下列方程

（1）（2）

【设计说明】这组题巩固算术平方根、平方根、立方根的符号、概念和性质；算术平方根只有一个，正数的平方根有两个.第4题还考察了学生整体思想，第1个方程容易漏掉一个解.

【专题三】实数非负性的应用

三大非负数：绝对值、偶次方、偶次方根，其中偶次方根具有双重非负性.

点拨：若a为实数，则：均为非负数

非负数的性质：若几个非负数的和为零，则每个非负数都为零.

重要公式：

【针对练习三】实数非负性的应用

1、实数a、b在数轴上的位置如图所示，化简

2、若，求

【设计说明】此组题考查算术平方根、绝对值的非负性：负数的绝对值等于它的相反数，正数的绝对值等于它本身，若几个非负数的和为零，则每个非负数都为零同时也培养学生的读图能力，体现数学中的数形结合思想方法

【专题四】实数与数轴上的点对应关系、比较实数的大小

1、实数与数轴上的点是对应的.

2、实数的相反数、倒数、绝对值和有理数范围内的意义完全一样.

（1）是一个实数，它的相反数；绝对值为；

（2）如果a≠0，那么它的倒数为.

【针对练习四】实数与数轴上的点对应关系、比较实数的大小

1、如图：已知OA=OB

（1）说出数轴上点A所表示的数

（2）比较点A所表示的数与-2.5的大小

2、点A在数轴上表示的数为，点B在数轴上表示的数为，则A、B两点的距离为.

3、如图：直径为单位1的圆从数轴上表示1的点沿着数轴无滑动地逆时针滚动一周到达A点，则A点表示的数是