TEC-2025A计算机《组成原理》实验指导.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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配置相对完整，可以选用组合逻辑控制器或微程序控制器方案。文字与图纸资料相

对齐全，主要用于“计算机组成原理”课程教学与实验的计算机系统。

该系统是一台硬件组成相对完备的计算机系统，CPU、主存、I／0接口及总线

等有一定的典型性，并能驱动最常用的计算机输入／输出设备，用户可把该机的组

成与设计，作为计算机组成原理课程授课的实例内容，理论联系实际，保证课程各

主要章节教学内容的理论深度和较高的实用性。

该系统有很高的易学易用性，这主要体现在以下诸方面：

1、该系统中的硬软件组成是最小配置，体现的是计算机硬件系统组成的基本

原理和基础知识，不过多地涉及系统性能完善及合理性等问题。包括小巧的指令系

统，最小的监控程序，简单的控制器设计，较小的主存和简单的输入／输出接口等。

2、该系统的物理结构设计成全暴露方式。全部线路做在一、二块印制电路板

上，以互不遮盖方式插接在一起。全部线路芯片均以芯片插座与线路板连接，逻辑

线路按功能部件划分在印制板的不同区域，主板上安装有一定数量的开关、按键与

指示灯，线路板上布有适当的量测孔，一定数量的跳线夹，用以人为设置机器故障

或变更设计。

3、该系统提供适当的软件支持与常规输入／输出外设接入支持，它既是学习

计算机组成原理知识的必备部分，也提供了完成多项教学实验的最先进的实验手

段。配备适当的软件系统是我们突出强调的重要目标之一。

二、TEC-2000A教学机系统的技术指标与系统配置

教学机系统的主要技术指标是：

1、机器字长16位，即运算器、主存、数据总线、地址总线都是16位。

2、指令系统、基本指令系统支持多种基本寻址方式。其中一部分指令已实

现，用于设计监控程序和用户的常规汇编程序，尚保留多条扩展指令供学生进行

扩展指令的实验。

3、主存最大寻址空间是18K字，基本容量为8K(16位的字)容量的ROM和2K(16

位的字)容量的RAM存储区域。还可以进一步完成容量扩展的教学实验。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

4、原理上讲，主振频率可在几百KHz～2MHz之间选择。

5、运算器由4片位片结构器件级联而成，芯片间用串行进位方式传递进位信

号。ALU实现8种算术与逻辑运算功能，内部包括16个双端口读出、单端口写入的

通用寄存器，和一个能自行移位的乘商寄存器。设置C(进位)、Z(结果为0)，V(溢

出)和S(符号位)四个状态标志位。

6、控制器采用微程序和硬布线两种控制方案实现，可由实验者自由选择。

7、主机上安装有一路INTEL8251串行接口，可直接连接计算机终端，或接入

一台PC机作为自己的仿真终端。选用了MAX202倍压线路，以避免使用+12V和-12V

电源。

8、在主板上设置了一定扩展实验用的器件插座，提供扩展内存和各种输入／

输出接口实验所需的地址、数据和控制等信号，以便支持在主板上完成这类扩展实