道德法治四年级上册道德法治一课一练第一课课时训练教案（2025—2026学年）.docxVIP

道德法治四年级上册道德法治一课一练第一课课时训练教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容选自《道德与法治》四年级上册第一课“课时训练教案”，属于道德法治课程的一部分。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的道德观念和法律意识，使学生初步了解法律法规的基本知识，明确道德规范，增强法治观念。本课内容与前后知识关联紧密，是道德法治课程体系中的重要组成部分。核心概念包括法律法规、道德规范、法治观念等，技能方面则强调学生能够运用所学知识解决实际问题。

学情分析：

四年级学生正处于道德观念和法律意识形成的初期阶段，他们对法律法规的了解有限，但已有一定的生活经验和认知特点。本课教学应充分考虑学生的年龄特点和心理发展水平，以生动活泼、贴近生活的形式开展教学。学生在生活中可能存在的易错点包括对法律法规的误解、对道德规范的混淆等，需要教师有针对性地进行讲解和引导。

教学目标与策略：

本课的教学目标包括：使学生了解法律法规的基本知识，明确道德规范；培养学生法治观念，提高道德素养；引导学生运用所学知识解决实际问题。针对教学目标，教师应采取以下教学策略：

1.采用情境教学，将法律法规和道德规范融入到具体的生活场景中，提高学生的学习兴趣。

2.结合案例分析，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。

3.开展小组讨论，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。

4.通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的达标水平。

二、教学目标

知识目标：

1.说出法律法规的基本概念和特征。

2.列举生活中常见的道德规范和法律条文。

3.解释道德与法治之间的关系，以及它们在维护社会秩序中的作用。

能力目标：

1.设计一个简单的道德或法律问题解决方案。

2.评价不同情境下的道德选择，判断其是否符合法律和道德规范。

3.论证个人观点，说明道德和法治在个人生活中的重要性。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对法治的尊重和遵守法律的意识。

2.树立正确的道德观念，形成良好的道德行为习惯。

3.增强社会责任感，意识到个人行为对社会的影响。

科学思维目标：

1.分析道德和法律问题的因果关系。

2.比较不同法律条文和道德规范之间的异同。

3.批判性思考，对道德和法律问题提出自己的见解。

科学评价目标：

1.评价自己的道德和法律观念是否正确。

2.评估自己的道德和法律行为是否符合社会规范。

3.反思在道德和法律问题上的决策过程，提高自我评价能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握法律法规的基本概念和特征，理解道德规范与法律条文之间的关系，能够识别生活中的道德和法律问题。

教学难点：理解抽象的法律概念，如法律效力、法律责任等，以及如何将这些概念应用于解决实际问题，这对于四年级学生来说可能较为困难。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含核心概念和例题的多媒体课件，准备图表和模型辅助理解，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，准备画笔、计算器等学习用具。此外，还将设计合理的小组座位排列和黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过播放一段关于社会秩序的短视频，引导学生思考：什么是社会秩序？为什么社会秩序对我们每个人都很重要？

学生观看视频并分享自己的看法。

学生预期行为：

学生能够观察视频内容，理解社会秩序的概念。

学生能够表达对社会秩序重要性的认识。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

环节一：法律法规概述

教师讲解法律法规的基本概念和特征，如法律的定义、法律的特征、法律的效力等。

学生通过听讲和阅读教材，理解法律法规的基本知识。

环节二：道德规范与法律条文

教师列举生活中常见的道德规范和法律条文，如不闯红灯、不抄袭作业等。

学生通过案例分析，了解道德规范与法律条文之间的关系。

环节三：法治观念的培养

教师引导学生思考如何培养法治观念，如遵守法律、尊重他人权利等。

学生通过小组讨论，分享自己的看法和经验。

学生预期行为：

学生能够说出法律法规的基本概念和特征。

学生能够列举生活中常见的道德规范和法律条文。

学生能够解释道德与法治之间的关系。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

环节一：课堂练习

教师布置一些课堂练习题，如判断题、选择题等，帮助学生巩固所学知识。

学生独立完成练习题，并互相检查答案。

环节二：小组讨论

教师提出一些与道德法治相关的问题，如“如何处理同学之间的矛盾？”等。

学生分组讨论，并分享自己的观点。

学生预期行为：

学生能够正确回答课堂练习题。

学生能够提出自己的观点，并参与小组讨论。

4.小结

时间预估：5分钟