2025年简述学习策略之精细加工策略.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

简述学习策略之精细加工策略

精加工策略：是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从

而增加新信息意义的深层加工策略。简言之，精细加工就是对知识的

加工，帮助记忆。精加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略

结合使用，可以显著提高记忆效果。下面是一些常用的精加工策略。

老师帮助大家在理解定义的基础上，通过举例加深运用，从而更好进

行备考。

(1)记忆术。记忆术是一种有用的精加工技术，它能在新材料和

视觉想象或语义知识之间建立联系。比较流行的记忆术有位置记忆

法、缩略词法、谐音法、视觉想象等。

①位置记忆法是一种传统的记忆术。这种技术在古代不用讲稿的

讲演中曾被广泛应用，而且沿用至今。在古罗马国家的统治者往往将

演讲稿的内容节点记在身体的各个部位，便于演讲时记忆。

使用位置记忆法，就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，先

在这个场景中确定一条明确的路线，再在这条路线上确定一些特定的

点，最后将所要记的项目全部视觉化，并按顺序和这条路线上的各个

点联系起来。回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。位置

记忆法对于记忆有顺序的系列项目特别有用。

②缩略词法，是将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字或

字母，然后形成一个缩写词或者一个句子，变成自己熟悉的事物，从

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

而将材料与过去经验联系起来。比如利用二十四节气熟记各个节气。

③谐音联想法。学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆

亦很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。在记忆历史年代和常数时，

使用这种方法行之有效。比如像马克思的生日当时是这样记的：马克

思一巴(18)掌一巴(18)掌打的资本家呜呜(55)只哭。这就既形象又快

捷地记住马克思的生日是1818年5月5日。

④视觉想象。视觉想象就是要通过心理想象来帮助人们对联系的

记忆。如前述位置记忆法实际上就是一种视觉想象法，利用了心理表

象。而且想象越奇特、合理，加工就越深入、越细致，记忆就越牢固。

在记忆时，可以使用夸张、动态、奇异的手段进行想象。例如，可以

将“飞机—箱子”想象为“飞机穿过箱子”等。有一种用想象来增强

记忆的古老方法，就是创造一个故事，将所有要记的信息编在一起。

⑤语义联想。通过联想，将新材料与头脑中的旧知识联系在一起，

赋予新材料以更多的意义。例如，在记一个公式或原理时，要想一想，

新公式或原理是如何从以前的公式或原理推导出来的。

⑥关键词法。关键词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，

通过视觉表象联系起来。比如老师在教学生老虎的英文单词tiger，

联想到泰山上的一只老虎。

(2)做笔记。为了方便学生做笔记，教师讲课时应注意如下几点：

讲课速度适当、重复复杂的主题材料、把重要的材料写在黑板上、为

学生记笔记提供结构上的帮助。

(3)提问。如果阅读时教学生提问“谁”、“什么”、“哪”、

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

“如何”以及“为什么”的问题，他们会领会得很好。比如老师在讲

解记叙文的时候，会提问学生文章中事情发生的起因、经过、结果等。