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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
教师2025字（精选4篇）
2025字篇1
最近有幸读了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的教师》一书，
深有感触。在未读这本书以前，说到“尊严”，我会与“屈辱”联系
起来看。认为如果没有受到人格的侮辱和攻击就是很好地保护了自己
的尊严；作为一名教师，我没有因从事的事业而遭到他人的轻视和自
身的自卑就是有了自己的尊严；甚至认为，如果有人故意攻击教师的
人格，我就奋不顾身地站出去与之理论，直到他变得尊重教师就是维
护了自己尊严。
现在看来，真是幼稚无比，无见无识。作为教师，我们的尊严不
是声嘶力竭的争辩，不是故做坚强的反击，而是来自我们自身专业的
素养和智慧的积淀。
窦老师坚持“以人为本”和以创新为生命的教学理念，深深的打
动了我的心，震撼了我的灵魂。她认为“教育的真谛在于将知识化为
智慧，将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远，他的学生就能走
多远。”要想做到此，我们当教师的就应当“做一名有专业尊严的教
师”。为此，我有一些比较浅薄的感悟，叙述如下：
一、感悟之一：专业自信
教师的自信来自于教师的专业，我们语文教师的专业知识由掌握
教育学，具备宽泛的人文视野，还要有一定的语文学科专业知识。除
此之外，我们还必须跟上信息时代知识迅速更新的步伐，构建可供升
级的基本知识结构，这样才成了奠定教师尊严的起码前提。那么，就
要求我们语文教师，在漫长的教育教学生涯中，坚持学习，坚持阅读，
坚持教学，坚持科研，不断提升自己的专业文化知识水平和扩大人文
视野范围。
二、感悟之二：专业技能
教师既然作为专门职业，必须拥有自己独特的教学技能体系。我
们每位教师，都有属于自己的班集体，如何将这些孩子培养成为可用
之才，为他们升入高一级学校学习打下坚实而牢固的基础，这就需要
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
我们语文老师要树立教师课堂的专业技能。教师的专业技能就是研究
教学，除此别无他路。我们要在教学的过程中不断反思，不断总结，
不断研究，不断学习，这样我们才能在教学中做到“随风潜入夜，润
物细无声”，让学生在潜移默化中逐渐了解和掌握学习方法和技能，
形成自己独树一帜的学习风格。
三、感悟之三：专业自我
“专业自我”指语文教师来自于不同地方，不同的学历，更有不
同的教育经历和教学风格。因而，对孩子的影响和感染也有所不同。
那么，在自己的教育教学中，该如何用最佳的方法，最好的思想和人
格去影响和感染我们所教育的孩子呢？这才是我们当语文老师应当解
决的首要问题。我认为：当今我们的教学受到了太多的外来干预，教
研部门“让我们怎么教，我就怎么教”上级领导让我们“干么就干什
么”——这些以影响了我们语文教师专业自我决断的能力。我们应当
具备有非常坚定的主观意识，坚持学习与时俱进，不断提升自己的文
化素质和文学修养，深入钻研教育教学知识，不断充实自己，才能让
自己在教育教学中站立起来。读着著名教育家窦桂梅的《做一名有专
业尊严的教师》，我被书中对于语文教学实践的独到见解所吸引。窦
老师认为比教育方法更重要的是自身的修养。作为一位教师，我读后
深受震撼，受益匪浅。一个老师，自身的修养提高是必须和非常重要
的。中华大地五千年的传承、沉淀，留给我们的除了古迹，还有方块
字。只有我不断的提高自己的修养，才
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