2025人音版八年级上册第二单元《映山红》教学设计 .pdfVIP

《映山红》教学设计

课题《映山红》教学设计单元第二单元学科音乐年级八年级

1.审美感知：引导学生感受《映山红》旋律的抒情性与优美性，体会歌曲中的情绪色彩，

并通过分析速度、力度等音乐要素的变化，理解其如何塑造“黑夜中期盼黎明”的意境，增

强对影视音乐现力的感知能力。

2.艺术现：指导学生用自然连贯的声音演唱歌曲主旋律，掌握舒缓节奏与气息控制技巧

（如高音部分的柔声处理），并能通过朗诵歌词、分段模唱等方式，准确达歌曲中“盼红

教学

军归来的情感层次。

目标

3.创意实践：鼓励学生结合校园生活在保留歌曲旋律不改变的情况下，对歌曲的歌词进行

改编，培养学生的歌词创编能力。

4.文化理解：帮助学生理解《映山红》作为电影《闪闪的红星》插曲的革命背景，领悟“映

山红象征革命胜利与希望的文化内涵，联系井冈山精神等红色基因，探讨军民鱼水情的历

史意义，培养爱国主义情怀。

重点引导学生准确掌握歌曲演唱技巧并深入理解歌曲的情感内涵，学生需熟悉把握歌曲的节奏、

音准和旋律。

难点帮助学生掌握倚音节奏、装饰音节奏的演唱技巧，通过分段演唱引导学生体会歌曲的情绪变

化。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课导入：（花语连连看）创设情境，激发

1.教师展示三种不同品种的花卉：玫瑰、1.学生自由讨论看到兴趣：

向日葵、菊花，请同学们说一说看到这些鲜花的感受。通过展示精美的

美丽的花卉心中的感受。2.学生看图猜花名。花卉图片，迅速

2.教师提问：“同学们知道这三种花朵各吸引学生的注意

自的花名叫什么吗？3.学生通过花语提示力，营造生动直

3.花卉图片下方展示三段花语介绍，请同词，将花朵图片与各自观的课堂氛围。

学们将花语与对应花名进行连线。相对应的花语进行连设计猜花名的环

线。节，增添趣味性

教师总结：刚刚我们认识了以上三种花朵4.看图猜映山红的花和挑战性。

的名称以及各自的花语，那么下面我们再语。

来欣赏一种花，请同学们猜一猜它的花

语？

揭示课题：《映山红》

讲授新课新课教学：歌曲赏析

1.初步感知1.初听后分享聆听歌立足“听觉本位”，

教师引导语：“同学们，刚才我们一起曲的第一感受以及歌曲培养核心素养：

认识了映山红及其象征的意义（回顾导入的情绪。（如“深情、音乐的本质是听

环节的花语）。那么，一首名为《映山红》温暖、坚定”）O觉艺术，本环节

的歌曲，它会带给我们怎样的感受呢？下坚持“以听为中

面，请大家带着几个小问题，第一次完整