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研究报告

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小学值日教师职责(3)

一、1.卫生管理

1.1确保教室卫生整洁

(1)教室是学生学习和生活的重要场所，其卫生状况直接影响到学生的学习效果和身心健康。作为值日教师，确保教室卫生整洁是首要职责。根据我国教育部发布的《学校卫生工作条例》，教室的卫生标准要求地面无尘土，墙壁无污渍，桌面清洁无杂物。在实际工作中，值日教师需要定期对教室进行清洁，确保教室的卫生整洁。例如，某小学在一次卫生检查中，对值日教师的卫生工作进行了全面评估，结果显示，通过值日教师的努力，教室的卫生达标率达到了98%，有效保障了学生的健康。

(2)教室卫生整洁不仅关系到学生的身体健康，还影响到学生的学习效率。研究表明，一个干净整洁的学习环境有助于提高学生的学习兴趣和专注力。值日教师应定期检查教室卫生，发现问题及时处理。例如，某小学的值日教师在日常巡查中发现，教室角落的纸篓内堆积了大量的废纸和垃圾，影响到了教室的整体卫生。于是，值日教师立即组织学生进行清理，并对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。此次事件后，教室的卫生状况得到了明显改善，学生的学习效率也有所提高。

(3)为了确保教室卫生整洁，值日教师需要制定详细的卫生管理制度，明确卫生责任分工。具体措施包括：每天早晨和下午放学后，值日教师组织学生进行大扫除，清理地面、擦拭桌椅、整理书柜等；定期检查教室卫生，对不符合卫生标准的地方进行整改；加强对学生的卫生教育，提高学生的卫生意识。在实际工作中，某小学的值日教师通过以上措施，使得教室的卫生状况得到了持续改善，学生的身体健康和学习成绩也得到了提高。据调查，该小学学生在参加卫生知识竞赛时，成绩名列前茅，充分展示了值日教师在卫生管理方面的成果。

1.2检查学生个人卫生

(1)学生个人卫生是影响校园公共卫生和学生学习环境的重要因素。值日教师在日常工作中，负责检查学生个人卫生，确保学生养成良好的卫生习惯。根据《中国学生体质与健康调研报告》，小学生个人卫生达标率应达到90%以上。在某小学，值日教师通过每周一次的卫生检查，发现学生个人卫生达标率达到了95%，这一成绩得益于值日教师对个人卫生的重视和细致管理。例如，值日教师会在每周五下午进行个人卫生检查，对学生的指甲、头发、口腔卫生等方面进行评估，并及时给予指导和纠正。

(2)值日教师在检查学生个人卫生时，不仅要关注学生的外在形象，还要关注学生的生活习惯。良好的个人卫生习惯有助于预防疾病，提高学生的生活质量。在某次卫生检查中，值日教师发现部分学生存在指甲过长、头发不整洁等问题。针对这些问题，值日教师组织了一次卫生知识讲座，向学生普及了个人卫生的重要性，并教授了正确的洗手、剪指甲方法。经过一段时间的努力，这些学生的个人卫生状况得到了显著改善。

(3)值日教师在检查学生个人卫生时，还要关注学生的心理健康。研究表明，良好的个人卫生习惯与心理健康密切相关。在某小学，值日教师发现一名学生因家庭原因导致个人卫生状况不佳。值日教师及时与家长沟通，了解学生情况，并给予学生关心和帮助。在值日教师的关注和帮助下，这名学生的个人卫生状况逐渐好转，自信心也得到了提升。通过这样的案例，值日教师认识到，关注学生个人卫生不仅是对学生负责，更是对学生全面发展的关心。

1.3协助清理卫生死角

(1)卫生死角是教室中容易被忽视的区域，如窗台、通风口、书架角落等。这些地方容易积累灰尘和污垢，不仅影响教室的整体卫生，还可能成为细菌滋生的温床。值日教师在协助清理卫生死角时，需细致入微，确保每个角落都得到清洁。在某小学，值日教师每周会组织一次卫生死角清理活动，通过团队合作，将原本脏乱的地方变得干净整洁。例如，一次清理过程中，值日教师发现教室后门的通风口积满了灰尘，经过大家的共同努力，通风口恢复了通畅，室内空气质量得到了改善。

(2)协助清理卫生死角不仅仅是清洁工作，更是一种培养学生责任感和团队精神的过程。在某次清理活动中，值日教师将学生分成小组，每个小组负责一个卫生死角。在值日教师的指导下，学生们不仅学会了如何正确使用清洁工具，还学会了如何分工合作，共同完成任务。通过这样的实践活动，学生的集体荣誉感和责任感得到了增强。据观察，参与清理活动的学生在后续的学习和生活中，更加注重个人和环境的卫生。

(3)清理卫生死角需要持续性和耐心。值日教师应定期检查，确保卫生死角不会再次成为污染源。在某小学，值日教师制定了卫生死角清理计划，并定期进行检查。例如，值日教师在每周二下午对卫生死角进行专项检查，对发现的问题及时进行整改。通过这样的制度，教室的卫生状况得到了长期保持，为学生们营造了一个更加舒适、健康的学习环境。此外，值日教师还会在学生中开展卫生教育，提高学生对卫生死角清理重要性的认识，共同维护教室的整洁与美观。

二、