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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

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《做最优秀的自己》教案

——（武汉版）生命安全教育五年级第4课

武昌区南湖第二小学刘春霞

教学活动背景分析：

小学阶段正是学生树立自信心的最佳时期。而高年级孩子随着年龄的增长做

事开始瞻前顾后，胆怯、退缩、课上积极主动发言的学生寥寥无几，缺乏自信心

的学生越来越多。这些学生常常不能客观地、正确地认识自己。有时过分夸大自

己的优点，信心十足；有时却又只看到自己的缺点，自暴自弃。本课时针对小学

五年级的学生设计，帮助学生进行正确的、合理的自我评价，学会欣赏自己。并

采用了游戏互动、故事分析、小组活动、自我暗示的实践等活动形式训练提高他

们的自信心。

教学活动目标：

1．通过参与课堂活动，帮助学生树立自信、增强自信心。

2．正确认识自己，发扬自己的特长，克服不足，做最优秀的自己。

3．掌握一些树立自信的方法。

教学对象年龄及参加者数量：

教学对象为五年级学生（9-11岁），参加者数量为48人。

教学活动材料清单：

1．资料准备：《小苹果》的舞蹈视频。

2．《蜗牛》是一首非常好的激励歌曲，我把它作为课堂背景音乐。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

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3．将学生分组，填写自信果，每组准备色卡纸做的彩色苹果若干。

教学活动步骤：

一、导入新课：

1．游戏：拍手操——我很棒。教师指导语：请大家跟着老师一起做拍手操。

2．欣赏歌曲：《我真的很不错》。

3．揭题：原来你们都这么棒，这么优秀。教师指导语：今天这节课我们就

一起来学习：第四课做最优秀的自己

二、讲授新课：

1．教师讲故事：《珍妮的蝴蝶结》。教师启发性提问：你们平时经常帮助

别人吗？这么肯定？今天就有一位小女孩希望得到大家的帮助。她丢了一样很重

要的东西，想请你们帮她找到，你们愿意帮助她吗？那就请大家认真听接下来的

小故事，看看珍妮究竟丢了什么宝贝？

2．设疑：珍妮究竟丢了什么？你们能帮她找回吗？教师指导语：如果珍妮

能像你们一样善于发现自己的优点，相信她再也不会丢掉自信了。

3．拓展：大家这么快就帮珍妮找回了自信，还请你们再帮帮另一位丢了自

信的朋友，请大家打开课本14—15页，读读书上的小故事，然后帮帮故事中的

助手。提问：看了这个的故事，你为这个助手感到惋惜吗？为什么？其实这个

助手很优秀，但是他也缺少了一样财富，你们知道是什么吗？（自信）谁来帮他

找回自信？

4．教师指导语：是啊，我们很多时候都在盲目地羡慕别人，学习别人的长

处，你也有自己的优点，发挥自己的优点，做最好的自己才更重要。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

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