2025年国考行测真题实战演练附答案详解（轻巧夺冠）.docxVIP

2025年国考行测真题实战演练

第一部分单选题(100题)

1、当前国际形势复杂多变，在我国和平崛起的进程中，稳定压倒一切。只有创造稳定的内部环境，我国政治、经济、文化、国防等各项事业才能稳步发展。这句话体现的哲学道理是（）。

A.要善于抓住重点集中力量解决矛盾

B.要分清主流支流，坚持重点论，反对均衡论

C.矛盾的主要方面居于支配地位

D.主要矛盾的存在和发展决定或影响着其他矛盾的存在和发展

【答案】：A

【解析】该题核心在于判断体现的哲学道理。题干强调稳定在我国和平崛起进程中是关键，只有创造稳定内部环境，政治、经济、文化、国防等各项事业才能稳步发展，这意味着稳定这一矛盾对其他矛盾产生了决定性影响。在诸多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，起着主导和决定作用，它的存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展。题干中稳定就是主要矛盾，它的状况决定着各项事业能否稳步发展，所以体现的哲学道理是主要矛盾的存在和发展决定或影响着其他矛盾的存在和发展。善于抓住重点集中力量解决矛盾强调的是要找出关键问题并着力解决，但没有突出对其他矛盾的影响，与题干强调稳定对各项事业发展的决定作用不符。分清主流支流，坚持重点论，反对均衡论，主要是针对矛盾的主次方面而言，即区分事物的主要方面和次要方面，而题干并非讲矛盾主次方面的问题。矛盾的主要方面居于支配地位，同样是在说矛盾的主次方面，与题干体现的主要矛盾对其他矛盾的影响这一逻辑不匹配。

2、某个国家总面积为100万平方公里，人口数为2000万人，那么该国的人口密度是多少？

A.20人/平方公里

B.200人/平方公里

C.2000人/平方公里

D.20000人/平方公里

【答案】：A

【解析】人口密度=人口数/总面积=2000万人/100万平方公里=20人/平方公里

3、我国《教育法》规定，受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济的方式有（）。

A.行政、诉讼

B.仲裁、调解

C.行政、仲裁

D.诉讼、调解

【答案】：A

【解析】教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救。主要的教育法律救济方式有行政救济和诉讼救济等。行政救济是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接侵害其合法权益，请求有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正，并追究其行政责任，以保护行政管理相对方的合法权益。在题目中，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，这是通过行政途径来解决问题，利用行政部门的权力对相关情况进行审查和处理，属于行政救济方式。诉讼救济是指人民法院在教育法律关系主体的参与下，依据法定程序，审理、解决教育法律纠纷的活动。受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益依法提起诉讼，这是通过向人民法院提起诉讼，由法院依据法律规定进行审判来解决纠纷，属于诉讼救济方式。仲裁是指由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法，题目中未提及仲裁相关内容。调解是指双方或多方当事人就争议的实体权利、义务，在人民法院、人民调解委员会及有关组织主持下，自愿进行协商，通过教育疏导，促成各方达成协议、解决纠纷的办法，题目中也未涉及调解相关内容。所以该条款包含的教育法律救济的方式有行政和诉讼。

4、“有为才有位，有位更有为”这句话给我们的启示是（）。

A.实践决定认识，认识对发展具有推动作用

B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值

C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一

D.要发挥主观能动性，要不断积累自我价值

【答案】：C

【解析】“有为才有位，有位更有为”强调人要有所作为才能获得一定的社会地位，而获得地位后能够更好地有所作为，体现了个人通过自身努力为社会作出贡献从而实现社会价值，同时个人也能在社会中获得相应地位，实现自我价值，即人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一。实践决定认识，正确的认识对实践才具有推动作用，错误的认识可能会阻碍实践发展，所以“认识对发展具有推动作用”表述不准确。人生价值包括社会价值和自我价值，社会价值是个人对社会的责任和贡献，自我价值是社会对个人的尊重和满足，人生的真正价值在于对社会的贡献，而不是必须先实现自我价值。发挥主观能动性是正确的，但人生价值的实现更强调个人对社会的贡献即社会价值，而不是不断积累自我价值。综上，该句话启示我们人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一。

5、小李的姨父是小宋的舅父，现小李和小宋要求登记结婚，婚姻登记机关认为（）。

A.他们是两代以内的旁系血亲，不能结婚

B.他们是三代以