2025年国考行测真题-常识判断真题（考试直接用）及参考答案详解（基础题）.docxVIP

2025年国考行测真题-常识判断真题（考试直接用）

第一部分单选题(100题)

1、当某一商品出现供过于求的情况，市场上商品过剩，此时卖方只能以较低价格处理其过剩存货，进而出现“货多不值钱”的现象，形成（）。

A.卖方市场

B.买方市场

C.垄断市场

D.半垄断市场

【答案】：B

【解析】本题可根据各市场类型的特点，结合题干中商品供过于求的情况来进行分析。当某种商品供过于求时，商品过剩，卖方为了处理过剩存货，不得不以较低价格出售商品。在这种市场状况下，买方在交易中处于有利地位，有更多的选择和议价能力。卖方市场是指供给小于需求、商品价格有上涨趋势，卖方在交易上处于有利地位的市场。而题干描述的是供过于求的情况，并非供给小于需求，所以不是卖方市场。买方市场是指供给大于需求、商品价格有下降趋势，买方在交易上处于有利地位的市场。这与题干中商品供过于求，卖方以较低价格处理存货的情况相符。垄断市场是指整个行业中只有唯一的一个厂商的市场组织。其特点是市场上只有一个卖者，它控制着整个行业的全部供给，与题干中供过于求、货多不值钱的描述不相关。半垄断市场是介于完全竞争市场和完全垄断市场之间的一种市场结构，既有一定的竞争因素，又存在一定的垄断特征，同样与题干所描述的供过于求形成的市场状况不匹配。综上，当商品供过于求，出现货多不值钱的现象时，形成的是买方市场。

2、市政府与市文化局属于（）。

A.平行关系

B.隶属关系

C.指导关系

D.以上均不对

【答案】：B

【解析】隶属关系是指组织或机构之间存在的一种上下级的领导与被领导关系。市政府是地方行政机关，市文化局是市政府下属的职能部门，市文化局需接受市政府的领导和管理，二者存在明确的上下级隶属关系。平行关系一般指两个组织或机构在级别、职能等方面处于同等地位，互不隶属，市政府和市文化局显然不是这种关系。指导关系通常是上级对下级在业务等方面给予指导、建议，但没有直接的领导权，而市政府对市文化局有直接的领导权，并非单纯的指导关系。所以市政府与市文化局属于隶属关系。

3、2022年4月4日，世界在建最大跨度公铁两用斜拉桥，最高桥——（）北主塔下横梁首个“L”型区域浇筑完成，标志着大桥两座主塔均进入下横梁浇筑施工阶段。大桥是国内首座高速公路、普通公路、铁路三位一体的跨江大桥。

A.常泰黄河大桥

B.常泰珠江大桥

C.常泰长江大桥

D.常泰风雨大桥

【答案】：C

【解析】2022年4月4日，进入下横梁浇筑施工阶段的是常泰长江大桥，它是世界在建最大跨度公铁两用斜拉桥、最高桥，且是国内首座高速、普通公路、铁路三位一体的跨江大桥。

4、在一场考试中，推理题占总题数的20%，如果总题数增加到80道，问推理题的数量应该是多少？

A.10道

B.16道

C.20道

D.24道

【答案】：B

【解析】推理题的数量为80*20%=16道。

5、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

6、中共中央办公厅印发《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，决定将2019年定为（）。

A.“基层减负年”

B.“公职人员降压年”

C.“基层干部减负年”

D.“基层降压年”

【答案】：A

【解析】中共中央办公厅印发《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，明