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古诗文默写与鉴赏试题汇编（八年级）

前言

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是古人智慧的结晶与情感的流露。八年级阶段，学生对古诗文的学习已由初步感知迈向更深层次的理解与鉴赏。本汇编旨在通过系统性的默写训练与针对性的鉴赏指导，帮助同学们夯实基础，提升对古诗文的阅读理解能力、审美鉴赏能力及语言表达能力，以期在学习中感受古典文学的魅力，汲取民族文化的精髓。

第一部分古诗文默写

默写是古诗文学习的基石，不仅要求准确记忆，更要求理解记忆。以下按题材与主题分类，精选八年级所学及应知应会的古诗文名句。

一、直接性默写

1.《关雎》（《诗经·周南》）

*关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，________。

*求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，________。

2.《蒹葭》（《诗经·秦风》）

*蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，________。

*溯洄从之，道阻且右。溯游从之，________。

3.《观沧海》（曹操）

*东临碣石，以观沧海。水何澹澹，________。

*________，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

4.《饮酒》（其五）（陶渊明）

*结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？________。

*采菊东篱下，________。山气日夕佳，飞鸟相与还。

5.《送杜少府之任蜀州》（王勃）

*城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，________。

*海内存知己，________。无为在歧路，儿女共沾巾。

二、理解性默写

1.《关雎》中以“________，________”起兴，引出男子对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。

2.《蒹葭》中描绘追寻伊人而不得，道路艰辛遥远的句子是：“________，________。”（任举一例即可）

3.《观沧海》中展现诗人博大胸襟，抒发统一中原、建功立业抱负的句子是：“________，________；________，________。”

4.《饮酒》（其五）中表现诗人超然物外，与自然融为一体的千古名句是：“________，________。”

5.《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁绪，表达友情不受时空阻隔的豁达诗句是：“________，________。”

三、情境性默写

1.当你在学习或生活中遇到困难，感到前路迷茫时，可以用李白《行路难》（其一）中的“________，________”来激励自己，相信未来会充满希望。

2.王湾的《次北固山下》中，“________，________”两句描绘了时序交替、新旧更迭的自然理趣，给人以乐观向上的力量。

3.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹《岳阳楼记》中“________，________”的旷达胸襟。（提示：八年级需理解此名句意境）

4.看到大漠中奇特壮丽的落日景象，你会不由自主地吟诵王维《使至塞上》中的“________，________”。

第二部分古诗文鉴赏

古诗文鉴赏重在品味语言，感受意境，理解情感，把握主旨。以下选取八年级所学经典篇目，从不同角度设置鉴赏题，供同学们练习。

（一）诗歌鉴赏

阅读《钱塘湖春行》，完成下列各题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”在全诗中有何作用？

答：_________________________________________________________

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2.颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“争”和“啄”两个动词用得好，请简要赏析。

答：_________________________________________________________

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3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

答：_________________________________________________________

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阅读《赤壁》，完成下列各题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1.“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句在诗中有什么作用？

答：__________________________________