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（苏教版）四年级科学上册教案
第二单元冷和热
4.吸热和散热
科学探究：
1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的为基础，
的收集可以有观察、实验等多种方法。
2.知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的进行比较、分类、归纳、概括
等整理加工，并在此基础上形成种种解释。
态度与价值观：
在学习和解决问题中注重。
教学目标：
过程与技能
1．进行不同物体吸热和散热性能的对比实验。
2．能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。
科学知识
1．知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。
2．知道深色的物体比浅色的物体吸热、散热快。
态度与价值观
1．结论需要数据来验证。
2.身边的许多现象蕴含着科学道理。
3.培养认真、严谨的工作态度，并愿意与他人合作完成实验。
学习成果：
预计学生能够
描述不同物体吸热和散热的性能是不同的。
描述同种物体中深色比浅色吸热、散热快。
设计不同物体和相同物体颜色吸热、散热的对比实验。
通过实验的观察、数据记录形成解释和结论。
教学材料：
同样大小、质地的、沙、水、温度计、灯、三角架、温度计
教学步骤：
集中话题导入新课
1.每年冬天来临的时候，许多人都在手上那一个热水袋，知道为什么吗？
2.还能发现生活中还有类似的事例吗？
(JiangsuEducationEdition)FourthGradeScienceVolume1sonn
Unit2ColdandHeat
4.Heat
Scientificabsorptionand
inquiry:heatdissipation
1.Knowthatsolvingproblemsordrawingconclusionsinscientificinquirymust
bebasedoncollectedfactualevidence.Evidencecanbecollectedthrough
observation,experimentandothermethods.2.Knowthatinscientificinquiry,
rationalthinkingmustbeusedtocompare,classify,summarize,generalizeand
processthecollectedevidence,andformvariousexnationsonthisbasis.
Emotionalattitudesand
values:
Focusonevidenceinlearningandproblemsolving.
Teaching
objectives:
processesand
skills
1.Conductcomparativeexperimentsontheheatabsorption
andheatdissipationpropertiesofd
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