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◎教学笔记
第3简单的小数加、减法
▶教学内容课
P96例3，P98“练习二十一”第1~5题。件
▶教学目标出
1.理解并掌握一位小数加、减法的计算方法，并能正确进行计算。示
2.通过解决有关小数的实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教
3.体会知识之间的联系，感悟数学于生活。科
▶教学重点书
理解并掌握一位小数加、减法的计算方法。P
9
▶教学难点
6
理解小数加、减法竖式计算的算理，理解小数点为什么要对齐。
例
▶教学准备
3
课件。
（
▶教学过程1
一、创设情境，揭示课题）
课件出示P96例3情境图。
。
师：，“六一”儿童节快到了，新华文具店赶在“六一”前夕开业，我们一起去看看吧！仔细
观察这幅图，你能了解图品的哪些信息?
【学情预设】学生会把情境图中的8种商品的单价汇报出来。
师：小丽要买一个卷笔刀和一支不带橡皮擦的铅笔，一共需要呢?一个卷笔刀比一支不
带橡皮擦的铅笔贵呢?又要怎么列式计算呢?
师：这节课要学习的简单的小数加、减法，或许能帮助我们解答上面的问题。(板书课题:
简单的小数加、减法）
【设计意图】利用情境图，创设购物情境，激发学生的学习。让学生观察情境图，自主获
取数学信息，从而引出本节课需要探究的问题：简单的小数加、减法。利用数学在生活中的运用让
学生感受学数加、减法的必要性，激发学生探究的。
二
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