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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
外文翻译-魏红凯：
智能手机编程教学（Android版的Java）：
教育学与创新
SeyitrizaTigrek,Ph.D.
科罗拉多大学
电气工程系
美国，科罗拉多州，博尔德
MohammadObadat,Ph.D.,P.E
田纳西马丁大学
工程系
美国，田纳西州，马丁
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
摘要
移动设备正在成为众多学生和教育工作者不可或缺的工具。在许多工程学科
中，移动技术已开启了计算方法的新纪元。学生和科学家们对学习如何在移动平
台上开发自己的应用程序越来越有兴趣。本文将创新性的提出基于Android的
Java编程教学原则。本文开发的一个课程材料“移动平台的Java程序设计入门”
可以用来教授新手程序员如何在比传统开发在更短的时间内创建出应用程序。智
能手机编程也为那些有着适度编程背景的教官提供了能够教授尖端技术的技巧。
在这项工作中开发的技术最大限度地减少了目前教学方法中不必要的信息。这项
技术也可以帮助那些编程背景很少的学生克服在计算机编程中遇到的障碍。这项
工作的动机是通过从现存文献中选择更有效的方法创建一个定制的编程入门课
来教授基于Android的Java编程。我们建议的方法是在保持学生积极态度的基
础上，以学生为中心的学习与协同工作。在这个教学过程中，我们采用结对编程
的团队协作。布卢姆认知分类，与问卷调查一起，作为导向，把信息和收集的问
题进行分类。打造一个原型课程是这项工作的主要成果，这个课程非常适合新手
程序员如工程类新生。
关键字：Java;Android;编程;移动;Apps;布鲁姆认知分类;工程教育;结对编程;计算
机科学
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
1绪论
移动平台正在成为创造各种应用程序，包括硬件和软件，从简单的记事本健
康监测，住宅自动化，购物，金融交易，和工程解决方案的关键平台。学习编写
这个平台上的应用程序为那些非编程人员解决多学科问题打开了大门。快速理解
智能手机编程为那些专业和非专业的人们创建了一个更加多样化的学习和发展
型社会。Android平台是移动技术的主要平台之一。Android应用程序开发的一
个难点是它需要很长的时间去学习。经典的学习过程分为两个阶段（两个学期）。
第一阶段需要学习Java编程，而第二阶段需要学习Android应用程序的编程。
本工作的目标之一是把通常需要两个学期完成的课程加快变成一个学期。合并后
的课程名字叫“基于Android的Java编程”或“AndroidJava”。本课程旨在教
导新手在如何开发Android应用的同时学习如何编写Java程序。这项项目建议
引入一个适合新手尤其是工程一年级新生的原型课程。总的目标是设计一种方
法，跨越传统的边界并且给那些没有编程背景的群体，如高中学生或文科专业的
学生，教授AndroidJava编程。本课程会使更多
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