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劳动主题高中议论文写作指导与范本

一、写作指导

议论文写作是高中阶段语文学习的重要组成部分，它不仅考察学生的思辨能力，也检验其语言组织与表达功底。以“劳动”为主题的议论文，贴近生活，内涵丰富，既可以探讨劳动的价值与意义，也可以反思时代背景下劳动观念的变迁，更能呼唤青年一代对劳动的正确认知与积极践行。要写好此类文章，需从以下几个方面着力：

（一）精准审题，深度立意

“劳动”是一个宏大而多元的概念。审题时，首先要明确命题的侧重点。是强调劳动的必要性与普遍性，还是赞美某种特定的劳动精神（如工匠精神、劳模精神）？是探讨劳动与个人成长的关系，还是反思劳动在科技时代面临的新挑战？

立意务求深刻。不能仅仅停留在“劳动创造财富”“劳动光荣”等表层认识。可以尝试从以下角度挖掘：

1.劳动与个体价值实现：劳动如何塑造人格、锤炼意志、提升技能，从而实现个人价值。

2.劳动与社会发展进步：劳动是社会运转的基石，是推动历史前进的动力。

3.劳动与文化传承创新：传统技艺的传承离不开劳动，创新也源于对劳动过程的精益求精。

4.劳动观念的时代变迁：从“体力劳动”到“脑力劳动”，从“简单重复”到“创造性劳动”，人们对劳动的认知有何变化？

5.劳动与科技的关系：科技是解放劳动还是取代劳动？新时代劳动者应具备怎样的素养？

立意的深度决定了文章的格局。要力求“小切口，深挖掘”，避免泛泛而谈。

（二）谋篇布局，逻辑清晰

一篇优秀的议论文，结构必须严谨，逻辑层次分明。常见的结构模式有“总-分-总”“并列式”“递进式”等。

*“总-分-总”结构：开篇提出中心论点（总），然后设置若干分论点进行阐述（分），最后总结升华（总）。这是最稳妥也最易掌握的结构。

*并列式结构：将中心论点分解为几个并列的分论点，从不同侧面共同支撑中心论点。

*递进式结构：各分论点之间形成层层深入、由浅入深的逻辑关系，使论证更具说服力。

以“劳动的价值”为例，若采用递进式结构，可从“劳动创造物质财富”到“劳动塑造精神品格”再到“劳动推动文明进步”，层层深入。

在行文中，要注意段落间的过渡与衔接，使用恰当的过渡词语和句子，使文章浑然一体。

（三）论证充分，方法多样

议论文的说服力在于论证。要做到论据充分，论证方法多样。

1.举例论证：选取典型、确凿的事例来证明观点。可以是历史典故、名人轶事，也可以是现实生活中的现象、数据（注意，此处要求避免四位以上数字，故可模糊处理或侧重定性描述）。例如，谈及工匠精神，可举古代匠人精益求精之例，或当代大国工匠的事迹。

2.道理论证：引用经典著作、名人名言、科学原理、公认的道理等来证明观点。如引用“民生在勤，勤则不匮”“劳动是财富之父，土地是财富之母”等。

3.对比论证：通过正反两方面的事例或道理进行对比，突出所要论证的观点。如对比勤劳者与懒惰者的不同人生结局。

4.比喻论证：用生动形象的事物作比喻，来证明抽象的道理，使论证更通俗易懂，更具感染力。

选择论据时，要注意其真实性、典型性和针对性，避免堆砌材料。论证过程中，要将论据与论点紧密结合，分析论据如何支撑论点。

（四）语言锤炼，鲜明有力

议论文的语言要求准确、鲜明、概括、有力。

*准确：用词造句要恰当，符合客观实际，避免歧义。

*鲜明：观点要明确，态度要清晰，不能模棱两可。

*概括：语言要精炼，不拖沓，能用简洁的文字表达丰富的内容。

*有力：通过恰当的修辞（如排比、反问）和富有气势的句式，增强语言的冲击力和说服力。

同时，要避免空洞说教和口号式的表达，力求以理服人，以情动人。

（五）关注现实，体现担当

“劳动”主题具有强烈的现实意义。写作时，应将目光投向社会现实，关注身边的劳动现象，思考劳动在当代社会的新内涵、新挑战。作为青年学生，更应思考自己在劳动中的角色与责任，如何通过劳动实现个人价值，为社会贡献力量。这样的文章才能更具时代感和现实针对性。

二、范本

劳以立身，动以兴国——新时代青年的劳动之思

“民生在勤，勤则不匮。”自古以来，劳动便是中华民族生生不息的密码。从刀耕火种的原始先民，到筑城治水的古代先贤；从伏案疾书的文人墨客，到精雕细琢的能工巧匠，正是一代又一代人的辛勤劳作，才创造了灿烂辉煌的中华文明，维系了社会的运转与发展。在日新月异的新时代，劳动的形式或许在变，但其蕴含的价值与精神内核，历久弥新。于个人而言，劳动是立身之本；于国家而言，劳动是兴国之基。

劳动是个体成长的基石，是塑造健全人格的熔炉。古人云：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”通过劳动，我们不仅能获得赖以生存的物质资料，更能深切体会创造的艰辛与收获的喜悦。在田间劳作，我们能感受土地的厚重与生命的律动；在实验室钻研，我们能体验探索的奥秘与突破的兴奋；在社区服务，