一年级语文2014-2015下学期教研活动记录(可编辑修改word版).pdfVIP

一年级语文学科教研活动记录

（2014—2015学年度第二学期）

教研时间2015年3月教研地点办公室

教研人员李巍陈秀莲边月新教研内容如何提高低年

学生识字能力

记录人边月新

主持人：《新课程标准》明确指出：“识字、写字是

阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”也

就是说识字是学生学习文化的开始，学生如果不

掌握一定数量的汉字，就无法阅读和作文。

记

李巍：低年级识字任务重，但不能靠加重学生作业

录负担，死记硬背、机械抄写的做法去识字，而要根

据低年级学生的心理特点，利用他们好奇好动的

过

个性，在教学中善于把抽象的知识形象化，激发他

程

们的学习兴趣。

陈秀莲：识字教学不能简单地理解为只是教会学生

多少个汉字，重要的是要教给学生的识字方法，从

而培养他们的识字能力。

主持人：加强低年级学生的识字能力，在小学语

教学中不是一件容易的事，我们要对学生因材施

教，以促进学生的识字能力，帮助孩子学会更多的

语言文字，为阅读和作文打下坚实的基础。