九年级数学总复习教学方法反思与改进.pdfVIP

九年级数学教学

不知不觉，又进入了初三的总复习阶段了。初三数学的总复习

是搞好升学考试必须进行的一个重要环节，针对在总复习时

着时间少，内容多，要求高等突出问题，如何选择一种科学又高效的

复习方法是我的重大任务。每到下学期进行总复习时，就一个字：累。

不论老师还是学生总希望能在上一届的复习方法上有所突破，找到一

种更高效的复习方法，可每年都几乎是同一模式：对照考标上出

示的知识点，一条条列举分析，学生边写笔记边思考，然后进行反复

练习，逐条过关。久而久之，老师和学生都没任何新鲜感，当然也就

没有任何可言，更加不用说了，一堂课上得死气沉沉，味同

嚼蜡。学生面对这样的复习课就更是没有主动性和自己的思维创造

性，完全处于地位，机械地跟随的思路学习，毫无差异

可言。由于总复习主要以基础知识点为重，从而致使一部分基础较好

的学生沦为看客，甚至产生妄自尊大的情绪，这对于学生的学习积极

性极为不利，若盲目增加难度，实在是违背了基础教育的初衷，

同时也使大部分学生无法产生复习效果。

尽管自己一直都自己的复习方法，可仍然不知道怎样的复

习方法才最有效，才能尽可能的使每个学生有所收获。通过前段时间

的复习，觉得学生对知识点的过关程度不好，有的只掌握了表面，一

做题就出现很多的问题。只要是学生的自主性不强，全靠老师牵着鼻

子走，很少去独立思考和总结，导致没掌握的知识复习后仍然没

掌握。在后面的复习中将采用以下的方法。

ReflectionsonNinthGrade

MathematicsTeaching

Unknowingly,wehaveenteredthegeneralreviewstageofthe

thirdgradeofjuniorhighschoolagain.Thegeneralreviewofjunior

highschoolmathematicsisanimportantstepthatmustbecarried

outtodoagoodjobinthegraduationentranceexamination.Invie

woftheoutstandingproblemsfacedbythegeneralreview,suchas

stime,morecontent,andhigherrequirements,howtochoosea

scientificandefficientreviewmethodismymajortask.EverytimeI

haveageneralreviewinthenextsemester,Ihaveoneword:tired.

Bothteachersandstudentsalwayshopetomakebreakthroughsin

thepreviousreviewmethodandfindamoreefficientreview

method,buteveryyearitisalmostthesamepattern:theteacher

comparestheknowledgepointsshownonthetestmark,listsand

analyzesonebyone,andthestudentsthinkwhilewritingnotes,and

thenpracticerepeatedlyandpasseachtestonebyone.Overtime,

neitherteachersnorstudentshaveanysenseoffreshness,andof

courset