英国学前教育机构体系研究.pptxVIP

英国学前教育机构体系研究

演讲人：

日期:

目01体系基础构成

C课程设置特点

A

T02

A

L

录O

G师资力量建设

U03

E

04机构运营模式

05质量监管体系

06未来发展趋势

01

体系基础构成

国家政策框架支持

法律法规

制定和执行相关法律法规，确保学前教育机构的安全、

卫生和教育质量。

财政投入

为学前教育机构提供财政支持，包括资金拨款、税收减

免等。

师资培训

制定教师培训和职业发展计划，提高教师素质和教学能

力。

监管评估

建立学前教育机构的监管和评估机制，确保其合规运营。

机构分类与定位

公立幼儿园私立幼儿园早教中心社区教育机构

由政府主导，提供普惠性学由私人或团体经营，提供更专注于0-3岁婴幼儿的早期提供多种形式的学前教育活

前教育服务，保障所有儿童多元化的教育服务和特色课教育和保育服务。动，满足社区儿童的教育需

平等受教育的机会。程。求。

适龄儿童覆盖率

普及程度

确保所有适龄儿童都能接受学前教育，提高儿童

入学率。

覆盖范围

扩大学前教育的覆盖范围，包括农村地区和经济

欠发达地区。

优质资源

优化学前教育资源配置，确保所有儿童都能获得

优质的教育资源。

02

课程设置特点

核心教育理念解析

1强调儿童全面发展

注重儿童身体、智力、情感、社交等多方面的综合发展。

2尊重儿童个体差异

鼓励儿童在自身兴趣和能力的基础上，自由选择学习内容。

3强调游戏在儿童学习中的作用

通过游戏激发儿童的学习兴趣，培养其探索精神。

特色教学方法实践

混龄教学

01将不同年龄段的儿童混合在一起进行教学，培养其社交和合

作能力。

主题教学

02围绕特定主题展开教学，使儿童在熟悉的环境中学习

多方面知识。

探究式教学

03鼓励儿童自主发现问题、解决问题，培养其独立思考和创新

能力。

家校联动机制设计

010203

家长参与教学定期家访制度家园合作活动

鼓励家长参与幼儿园的教育活动，了教师通过家访了解儿童的家庭环境、组织亲子活动、家长志愿者活动等，

解孩子的学习情况。成长背景，为教学提供依据。