我的暑假生活优秀作文5篇.docxVIP

这个暑假，我组织了五场作文写作活动，主题都是我的暑假生活。在7月15日的第一堂课上，我让三年级（2）班的同学们写下自己最难忘的暑假经历。张小明同学记录了他参加为期两周的阳光少年夏令营的点点滴滴，从早晨6点起床做早操，到晚上9点熄灯前和室友分享一天的收获，字里行间充满了成长的喜悦。李红同学则详细描述了她跟随父母回老家探亲的经历，特别是和外婆一起包粽子、听外婆讲过去故事的那段时光，文字朴实却感人至深。这些作文不仅展现了孩子们丰富多彩的暑假生活，更让我看到了他们用文字记录生活、表达情感的进步。

在实际操作中，我发现这些优秀作文有几个共同特点。以王芳同学的《海边拾贝》为例，她不仅详细记录了8月5日全家去青岛旅游的过程，还运用了金色的沙滩像铺了一层碎金子这样的比喻，让读者仿佛身临其境。这篇作文获得了98分的高分，特别是在细节描写方面表现突出。

对于作文评分，我制定了具体的评分标准：内容充实度占40分，语言表达占30分，结构完整占20分，书写规范占10分。在批改过程中，我特别注意学生们是否能够将暑假经历具体化。比如刘强同学的《学游泳》一文，他详细描述了第一次下水时的紧张感：教练让我站在1.2米深的池边，我的腿不停地发抖，水冰凉冰凉的，像有无数只小手在拉我。这种真实的细节描写让他的作文在班级里脱颖而出。

在指导写作技巧时，我重点教授了五感写作法。具体步骤是：让学生确定一个暑假中的具体场景，然后引导他们思考在这个场景中看到了什么、听到了什么、闻到了什么、尝到了什么、触摸到了什么。以陈丽同学的《奶奶的菜园》为例，她写道：清晨的菜园里，露珠在菜叶上滚动，像一颗颗珍珠；远处传来公鸡的啼叫声；泥土的清香混合着番茄的甜味；我摘下一根黄瓜，咬一口，清脆爽口；菜叶上的绒毛轻轻划过我的手背。通过这种方法，学生们的作文生动了许多，平均分从上学期的82分提升到了本学期的89分。

总的来看，下一阶段的重点是帮助学生们将这种写作能力应用到其他主题中。我计划在9月份开展我的家乡主题写作活动，每周安排一次写作指导课，具体安排如下：第一周收集素材，第二周列提纲，第三周完成初稿，第四周修改润色。每次课后都会布置相应的练习作业，要求学生在两天内完成并提交。

请同学们认真检查答题，特别是作文中的标点符号使用和段落划分。记住，好文章是改出来的，不要怕修改。下周二之前，请将修改后的作文重新誊写在作文本上，我会进行二次批改并给出最终评分。

本次作文活动记录人：李明

2025年8月25日