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研究报告

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创建劳动教育特色学校2025-2027年三年规划实施方案

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)指导思想方面，本规划坚持立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻党的教育方针，落实国家关于劳动教育的相关要求。以培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动习惯为核心，以劳动教育特色学校的创建为重要载体，推动学校教育教学改革，提升学生综合素质，促进学生全面发展。

(2)在指导思想方面，我们要深入挖掘劳动教育的内涵，将其与学校教育教学紧密结合，形成具有学校特色的劳动教育体系。通过开展丰富多样的劳动实践活动，让学生在实践中体验劳动的艰辛与快乐，培养他们的责任感和使命感，增强他们的创新精神和实践能力。

(3)本规划的指导思想还强调，要充分发挥学校、家庭、社会三方面的协同作用，共同营造良好的劳动教育氛围。通过加强劳动教育课程建设、实践基地建设、师资队伍建设等，构建全方位、多层次、立体化的劳动教育体系，为学生的终身发展奠定坚实基础。

1.2发展目标

(1)本规划的发展目标旨在通过三年的努力，将我校建设成为一所劳动教育特色鲜明、社会影响力广泛的学校。具体目标如下：一是构建完善的劳动教育课程体系，确保劳动教育课程在课程设置中的合理占比，形成理论教学与实践教学相结合的课程模式；二是打造一批劳动教育实践基地，为学生提供丰富的劳动实践机会，提高他们的劳动技能和劳动素养；三是建设一支高素质的劳动教育师资队伍，通过培训、进修等方式，提升教师的劳动教育教学能力和指导水平。

(2)在发展目标上，我校将致力于培养学生的劳动价值观和劳动技能，使其具备以下几方面的能力：一是具备较强的劳动意识，热爱劳动，尊重劳动成果；二是掌握基本的劳动技能，能够适应不同劳动岗位的需求；三是具备良好的团队合作精神，能够在劳动中与他人协作，共同完成任务；四是培养创新精神和实践能力，能够在劳动实践中发现问题、解决问题。

(3)此外，我校还将通过开展特色劳动教育活动，提升学校的整体形象和社会影响力。具体包括：一是举办劳动技能竞赛、劳动节庆祝活动等，营造浓厚的校园劳动氛围；二是加强与校外企业的合作，开展产学研结合项目，为学生提供实习实训机会；三是积极参与社会公益活动，组织学生参与社区服务、环境保护等志愿活动，培养学生的社会责任感。通过这些举措，使我校在劳动教育领域形成独特的品牌优势，为我国劳动教育事业发展贡献力量。

1.3主要任务

(1)主要任务之一是完善劳动教育课程体系。规划期内，将开发10门以上劳动教育特色课程，覆盖农业生产、工业制造、服务业等多个领域。例如，在农业生产方面，将设置“蔬菜种植技术”课程，通过实践操作，让学生掌握基本农业知识；在工业制造方面，开设“机器人编程”课程，提高学生的逻辑思维和动手能力。预计三年内，将有超过80%的学生参与劳动教育课程学习，通过课程学习，学生劳动技能提升率将达到90%以上。

(2)第二大任务是建设劳动教育实践基地。我们将与10家以上企业合作，建立校内校外相结合的实践基地。例如，与当地农场合作，建立农业实践基地，让学生亲身体验农耕文化；与高新技术企业合作，设立工业实践基地，让学生了解智能制造。预计到2027年，将建成15个以上劳动教育实践基地，每年将有至少1000名学生参与基地实践活动，实践基地的使用率和学生满意度均达到95%以上。

(3)第三大任务是打造高素质劳动教育师资队伍。规划期内，将组织50名教师参加国家级劳动教育师资培训，提升教师的专业素养和教学能力。同时，实施“双师型”教师培养计划，选拔15名具有丰富实践经验的教师到企业挂职锻炼，提高他们的实践教学能力。预计到2027年，我校将拥有一支由60名以上高素质劳动教育教师组成的队伍，他们能够满足学生多样化的劳动教育需求，并在教学过程中实现劳动教育的有效融入。通过这些措施，确保劳动教育质量得到显著提升。

二、组织领导与保障机制

2.1组织领导

(1)组织领导方面，学校将成立劳动教育特色学校创建工作领导小组，由校长担任组长，分管教学、学生工作、后勤保障等部门的负责人为副组长，相关教师和行政人员为成员。领导小组负责统筹规划、协调推进劳动教育特色学校的创建工作，确保各项任务落到实处。

(2)学校将设立劳动教育办公室，作为领导小组的常设办事机构，负责日常工作协调、信息收集、资料整理等工作。劳动教育办公室将配备专兼职工作人员，负责具体实施劳动教育课程的开发、师资培训、实践基地建设等具体事务。

(3)为了确保组织领导的有效性，学校还将建立健全劳动教育考核评价机制，定期对各部门和教师的工作进行考核，对在劳动教育工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励，对工作不力的进行问责，以此激励全体教职工积极参与劳动教育特色学校的创建工作。

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