2025年高中数学教学反思范文.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

高中数学教学反思范文

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对一名高中数学教师而言教学反思首先是对数学概念的反

思。

1.对数学概念的反思学会数学的考虑

对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的

思想，用数学的目光去看世界去理解世界：用数学的精神来学

习。而对于数学教师来说，他还要从“教”的角度去看数学去

挖掘数学，他不仅要能“做”、“会理解”，还应当可以别人

去“做”、去“理解”，去挖掘、发现新的问题，解决新的问

题。因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关

系、辨证等方面去展开。

以函数为例：

●从逻辑的角度看，函数概念主要包含定义域、值域、对

应法那么三要素，以及函数的单调性、奇偶性、周期性、对称

性等性质和一些详细的特殊函数，如：指数函数、对数函数等

这些内容是函数教学的根底，但不是函数的全部。

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

●从关系的角度来看，不仅函数的主要内容之间存在着种

种本质性的联络，函数与其他中学数学内容也有着亲密的联

络。

方程的根可以作为函数的图象与轴交点的横坐标;

不等式的解就是函数的图象在轴上的某一部分所对应的横

坐标的集合;

数列也就是定义在自然数集合上的函数;

同样的几何内容也与函数有着亲密的联络。

教师在教学生是不能把他们看着“空的容器”，按照自己

的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误

区，因为师生之间在数学知识、数学活动经历、兴趣爱好、社

会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一

个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造”一些供课

后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程

中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题

的思维过程暴露出来。

高中数学教学几点反思

从事高中数学教学工作已将两年了。在新课程背景下，如

何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地进步学生的学习兴

趣，进步学生在课堂上40分钟的学习效率，这对于刚刚接触

高中教学的我来说，是一个很重要的课题。要把握以下几点：

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

①要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能将知识

系统化，注意知识前后的联络，形成知识框架;②要理解学生

的现状和认知构造，理解学生此阶段的知识程度，以便因材施

教;③要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系;④要把

握教学课堂的气氛。课堂教学是施行高中新课程教学的主阵

地，也是对学生进展思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂

教学不但要加强双基而且要进步智力，开展学生的智力，而且

要开展学生的创造力;不但要让学生学会，而且要让学生会

学，特别是自学，并在此根底之上自主去探究、发现问题、分

析^p问题、解决问题。尤其是在课堂上，不但要开展学生

的智力因素，而且要进步学生在课堂40分钟的学习效率，在

有限的时间里，出色地完成教学任务。

一、要有明确的教学目的

教学目的分为三大领域，即认知领域、