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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
·2025统编版】
统编人教版高中生物必修1第六章《细胞的生命历程》
全章节教案
第6章《细胞的生命历程》
6.1《细胞的增殖》优秀教案
6.2《细胞的分化》优秀教案
6.3《细胞的衰老和死亡》优秀教案
本章综合测试卷及答案解析
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
6.1《细胞的增殖》教学设计
教学目标：
1.概述真核细胞有丝分裂过程;用数学坐标图、表格等形式描述各
个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
2.通过模型操作、观看flash动画、列图表等分析总结的方法，提
高识图能力、形象思维能力、抽象概括归纳的能力及转换思维的能力。
3.认识到生物学中体现的生命的运动性、物质发展变化过程中由量
变到质变的转化等哲学问题;进一步了解模型法、数学归纳法在生物研
究中的作用，并认同细胞是生物体结构和功能相统一的观点。
教学重难点
重点：真核细胞有丝分裂的过程。
难点：真核细胞有丝分裂的过程，各个时期染色体行为和数目的变
化，以及染色单体、DNA数量的变化。
课前准备：
PPT课件
教学过程：
(一)实验演示，导入新课
教师首先带领学生回顾上节课所学细胞周期等相关知识，引出有丝
分裂被人为划分为5个时期，接着PPT上展示植物细胞有丝分裂各个时
期图片。之后，请学生利用教师课前准备的5台显微镜和洋葱根尖分生
组织的装片，分别在显微镜中找到图片上的各个时期。
(过渡)以上是细胞分裂静态图像，我们知道有丝分裂是一个连续的
动态过程，下面我们就来看一下整个有丝分裂的动态变化。
(二)直观教学，“步步为营”
学生观看动画演示和幻灯片播放，通过观察分析分裂期各时期特点。
1.幻灯片播放前期变化
Flash演示。提问：从间期到前期细胞内发生怎样的变化?
学生观看动画，讨论回答。教师点拨、阐述：从图像上大家已经看
出经过前期的变化，染色质丝高度螺旋、缩短变粗，形成了染色体，所
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
以细胞分裂前期的细胞核内出现了染色体。此时的每个染色体由两部分
构成，每个部分叫一个染色单体。由于两个染色单体完全一样，因此称
它们为姐妹染色单体。姐妹染色单体并不完全分离，而是由着丝点把它
们连成一体，也就是说一个染色体包括两条姐妹染色单体，由于每个染
色单体中各含有一个DNA分子，所以，此时的每个染色体都含有2个DNA
分子。
总结：前期染色质变成染色体，每个染色体上有两个染色单体，核
膜逐渐消失，核仁逐渐解体，细胞两极出现纺锤丝构成纺锤体，染色体
散乱分布在纺锤体中央。
2.幻灯片播放中期变化
Flash演示。学生观看动画，讨论回答前期到中期的变化。
教师简要点拨，说明中间位置赤道板不存在。之后归纳总结：染色
体的着丝点排列在赤道板上，纺锤丝连接在着丝点
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