互联网教育平台课程评价体系创新评价可行性分析报告.docx

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2025-10-24 发布于广东
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互联网教育平台课程评价体系创新评价可行性分析报告

一、总论

1.1研究背景与意义

随着数字技术的快速迭代与教育信息化的深入推进，互联网教育已从辅助性角色转变为教育生态的核心组成部分。据艾瑞咨询《2023年中国互联网教育行业研究报告》显示，2023年中国互联网教育市场规模达4898亿元，用户规模突破4.8亿，其中在线课程平台数量超6万家，涵盖K12、职业教育、高等教育、兴趣教育等多领域。然而，在规模扩张的背后，课程质量参差不齐、用户评价失真、反馈机制滞后等问题日益凸显，传统“评分+评论”的单一评价模式已难以适应多元化学习需求。例如，某头部平台调研数据显示，63%的用户认为现有评价无法真实反映课