2025福建三明市教育局华东师范大学附属三明中学招聘紧缺急需专业工作人员18人模拟试卷附答案详解.docxVIP

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2025福建三明市教育局华东师范大学附属三明中学招聘紧缺急需专业工作人员18人模拟试卷附答案详解.docx

2025福建三明市教育局华东师范大学附属三明中学招聘紧缺急需专业工作人员18人模拟试卷附答案详解

一、选择题(每题5分,共90分)

1.以下哪个不是我国教育的基本矛盾?()

A.教育与生产力发展之间的矛盾

B.教育与政治经济制度之间的矛盾

C.教育与社会发展之间的矛盾

D.教育与人口增长之间的矛盾

答案:D

解析:教育的基本矛盾包括教育与社会发展之间的矛盾、教育与生产力发展之间的矛盾、教育与政治经济制度之间的矛盾。选项D不符合基本矛盾的范畴。

2.以下哪个不属于我国教育目的的基本要求?()

A.培养德智体美全面发展的人

B.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人

C.培养具有创新精神和实践能力的高素质人才

D.培养具有国际视野的人才

答案:D

解析:我国教育目的的基本要求包括培养德智体美全面发展的人、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。选项D不属于基本要求。

3.以下哪个不是教育法律法规的渊源?()

A.宪法

B.法律

C.地方性法规

D.学术著作

答案:D

解析:教育法律法规的渊源包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章等。选项D不属于教育法律法规的渊源。

4.以下哪个不属于教育政策的特点?()

A.指导性

B.稳定性

C.法律效力

D.可操作性

答案:C

解析:教育政策的特点包括指导性、稳定性、可操作性等。选项C不符合教育政策的特点,因为教育政策不具有法律效力。

5.以下哪个不是教育评价的基本原则?()

A.客观性

B.全面性

C.发展性

D.绝对性

答案:D

解析:教育评价的基本原则包括客观性、全面性、发展性、相对性等。选项D不符合教育评价的基本原则。

6.以下哪个不是班级管理的内容?()

A.班级组织建设

B.班级教学管理

C.班级德育管理

D.班级财务管理

答案:D

解析:班级管理的内容包括班级组织建设、班级教学管理、班级德育管理、班级活动管理等。选项D不属于班级管理的内容。

7.以下哪个不是教师职业道德的基本原则?()

A.尊重学生

B.爱岗敬业

C.诚实守信

D.敬业奉献

答案:C

解析:教师职业道德的基本原则包括尊重学生、爱岗敬业、敬业奉献等。选项C不符合教师职业道德的基本原则。

8.以下哪个不是教育科学研究的方法?()

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.归纳法

答案:D

解析:教育科学研究的方法包括观察法、实验法、调查法、历史法、比较法、个案法等。选项D不属于教育科学研究的方法。

9.以下哪个不是教育信息化的发展趋势?()

A.信息技术与教育深度融合

B.教育教学模式创新

C.教育管理信息化

D.教育公平

答案:D

解析:教育信息化的发展趋势包括信息技术与教育深度融合、教育教学模式创新、教育管理信息化等。选项D不符合教育信息化的发展趋势。

10.以下哪个不是学生心理健康教育的基本原则?()

A.预防为主

B.面向全体

C.尊重个体差异

D.立竿见影

答案:D

解析:学生心理健康教育的基本原则包括预防为主、面向全体、尊重个体差异等。选项D不符合学生心理健康教育的基本原则。

二、填空题(每题5分,共30分)

1.教育的本质是______。

答案:培养人

2.教育的基本功能有______、______和______。

答案:传授知识、发展能力、培养人格

3.我国教育法律法规的体系包括______、______、______、______和______。

答案:宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章

4.教师职业道德的基本内容包括______、______、______、______和______。

答案:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表

5.班级管理的基本内容包括______、______、______和______。

答案:班级组织建设、班级教学管理、班级德育管理、班级活动管理

三、判断题(每题5分,共20分)

1.教育是社会发展的重要动力。()

答案:正确

2.教育评价具有绝对性。()

答案:错误

3.教师职业道德是教师职业活动的行为规范。()

答案:正确

4.班级管理是学校管理的重要组成部分。()

答案:正确

四、简答题(每题10分,共30分)

1.简述教育与社会发展的关系。

答案:教育与社会发展之间的关系是相互依存、相互制约、相互促进的。社会发展决定教育的性质、目的、内容和方法,教育对社会发展具有反作用,推动社会

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