教学设计：把握人物特点，学习写作方法.pdfVIP

21我的老师

教学目标

1.掌握本课生字新词：连翘、拐杖、女娲、沾起、胳膊、蜈蚣、淳朴

2.正确、流利、有感情地朗读课文。从文章内容的感悟分析中，了解的人物特点和

内心世界，学会与文本。

3.抓住重点句子，体会作者的感受，了解作者心目中的学会与作者。

4.了解本文写作上的一些特点，掌握一些写作知识与方法。学习从不同方面选取典型事例

写人的方法。

5.结合文章内容与学生自身的体验，学生形成正确的人生态度。

教学重、难点

重点：1.通过对重点词句的理解和典型事例的感知，全面把握的性格特点。

2.体会积极乐观的人生态度和顽强执著的精神。

难点：1.体会作者从不同方面选取典型事例来描写人物的方法。

2.懂得写人时应选取多方面的事例，全面地展现人物的内心世界。

教学准备

：幻灯片（文字）。

学生：了解作者，了解文章的背景。

教学过程

一、说话练习，导入课文

：今天三分钟说话的话题是“我最的老师”，说说你心中最、印象最深的一位

老师。

：在作家的学生生涯中也有一位让他至今还着的老师，今天就让我们走进

《我的老师》中去感受一下这位身有，却给留下深刻印象的老师。（板书课题：我的

老师）

二、自读课文，初步感知

1.请自由快速（用自己的方式）读课文，边读边思考作者了哪几件

事情。

2.同桌互查生字新词的情况。

3.小组讨论解决不明白的生字新词。（方法：联系上下文理解，查字典、词典，平时自

己积累）

4.全班学生交流“作者了哪几件事情”，相机评价。

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教学目标

1.Masterthenewwordsinthisson:forsythia,crutch,nuwa,zhanqi,arm,centipede,simplicity2.Readthetext

correctly,fluentlyandemotionally.Fromthesentimentanalysisofthecontentofthearticle,wecanunderstandTeacher

Liu’scharactercharacteristicsandinnerworld,andlearntodialoguewiththetext.3.Graspthekeysentences,

understandtheauthor’sfeelings,understandtheauthor’smindaboutTeacherLiu,andlearntohaveadialoguewiththe

author.4.Understandsomecharacteristicsofwritingthisarticleandmastersomewritingknowledgeandmethods.

Learnhowtoselecttypicalexampfromdifferentaspectstowriteaboutpeople.5.Combinethecontentoftheartic