中职数学北师大版2021拓展模块一年级下册：7.2.1 复数的加法和减法（同步教案）(内嵌音频+视频).docxVIP

2025年完美版

学习目标7.2.1复数的加法和减法

学习目标

1．理解复数代数形式的加法、减法运算；了解复数加法和减法运算的几何意义.

学习重难点2．从代数运算和几何意义两个方面学习复数运算，让学生学会辩证地认识事物.

学习重难点

重点：复数加法和减法运算的几何意义．

教材分析难点：复数与向量之间的对应关系．

教材分析

教学工具复数的四则运算是本章的重点，复数代数形式的加法运算法则是一种规定，减法运算法则是通过转化为加法运算而得出的，渗透了转化的数学思想方法，使学生体会数学思想的素材．

教学工具

教学过程教学课件

教学过程

（一）创设情境，生成问题

我们知道实数有加、减法等运算，且有运算律.

实数系复数系扩充到加法交换律：a+b=b+a

实数系

复数系

扩充到

加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c).

那么复数应怎样进行加、减运算呢？

复数的加、减运算可以类比实数的加减运算吗?

你认为应该怎样定义复数的加、减运算呢?运算律仍然成立吗?

复数z1=1+2i，z2=-1+3i，求z1+z2，z1-z2.

该如何计算？

【设计意图】从已知知识出发，引导学生的思考，引出本课概念.

（二）探究新知

播放课件让学生观看复数的加、减运算

规定，复数的加法、减法法则如下：

设z1=a+bi,z2=c+di是任意两个复数，那么

(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i.

即:两个复数相加就是

(a+bi)-(c+di)=(a-c)+(b-d)i.

实部与实部,虚部与虚部分别相加.

即:两个复数相减就是

实部与实部,虚部与虚部分别相减.

容易验证，复数的加法满足交换律和结合律，即对任何复数z1，z2，z3，有

（1）交换律：z1+z2=z2+z1.

（2）结合律：(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3).

xy

x

y

O

复数的加法可以按对应向量的加法来进行

复数减法的几何意义是什么？

【设计意图】结合学生已有知识，给出新概念，构建新的知识体系..

（三）典例辨析

例1.已知复数z1=2+3i,z2=8-2i,计算z1+z2，z1-z2.

解：z1+z2=(2+3i)+(8-2i)=(2+8)+(3-2)i=10+i..

z1-z2=(2+3i)-(8-2i)=(2-8)+(3+2)i=-6+5i..

例2.计算(2+i)+(3-2i)-(1-3i).

解：(2+i)+(3-2i)-(1-3i)

?=[(2+i)+(3-2i)]-(1-3i)

=(5-i)-(1-3i)

=4+2i.?

例3.证明复数加法满足交换律、结合律.

证明：交换律,z1＋z2＝(a＋c)＋(b＋d)i.

z2＋z1＝(c＋a)＋(d＋b)i.

z1＋z2=z2＋z1

结合律，(z1＋z2)+z3＝(a＋c)＋(b＋d)i+e+fi=(a＋c+e)＋(b＋d+f)i.

z1＋(z2+z3)＝a+bi+(c＋e)＋(d＋f)i=(a＋c+e)＋(b＋d+f)i.

(z1＋z2)＋z3=z1＋(z2+z3)

【设计意图】通过例题讲解让学生进一步掌握新概念.

复数加、减运算法则的记忆

(1)复数的实部与实部相加减，虚部与虚部相加减．

(2)把i看作一个字母，类比多项式加减中的合并同类项．

提醒：注意运算格式及范围，避免出错

（四）巩固练习

1.（1）(5+3i)+(3+4i)；（2）2-(-3+5i).

[解析]（1）(5+3i)+(3+4i)

=(5+3)+(3+4)i

=8+7i

（2）2-(-3+5i).

=[2-(-3)]+(0-5)i

=5-5i

2.计算：①(－2＋3i)＋(5－i)；

②(－1＋eq\r(2)i)＋(1－eq\r(2)i)；

③(a＋bi)－(2a－3bi)－3i(a、b∈R)．

[解析]①(－2＋3i)＋(5－i)＝(－2＋5)＋(3－1)i＝3＋2i.

②(－1＋eq\r(2)i)＋(1－eq\r(2)i)＝(－1＋1)＋(eq\r(2)－eq\r(2))i＝0.

③(a＋bi)－(2a－3bi)－3i＝(a－2a)＋(b＋3b－3)i＝－a＋(4b－3)i.

3.若复数z满足z＋(3－4i)＝1，则z的虚部是()

A．－2 B．4

C．3 D．－4

[解析]z＝1－(3－4i)＝－2＋4i，故选B．

【设计意图】通过练习及时掌握学生的知识掌握情况，查漏补缺

（五）课堂小结

【设计意图】通过总结，让学生进一步巩固复数的加减法概念.

（六）作业布置

随堂练习；课后习题7.2-1题