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信息技术支持下的初中语文跨学科德育实践探索
前言
传统的语文课堂多以教师讲解为主，学生的参与度相对较低。为了更好地融入德育元素，课堂互动的方式应当创新。通过小组讨论、角色扮演、情境模拟等多元化的教学手段，促使学生在参与的过程中不仅感知到文学作品中的道德观念，还能在讨论和思辨中深入理解德育的内涵。例如，教师可以通过提问激发学生对人物行为的思考，从而使学生在分析文本时，自觉将德育融入其中。
德育元素的融合首先要从语文教材中挖掘有价值的内容。初中语文教材中，许多文章不仅具有很高的文学价值，还包含了丰富的道德启示。教师应根据学生的认知发展和心理特点，选
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