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让核心素养之花在信息技术课堂上绽放

钱士舜徐新中

以传统板块为起点，培育信息技术核心素养

1.创意画图，时空无限

2.创意办公，放飞梦想

以特色章节为重点，培育信息技术核心素养

1.创意搭建，动手动脑

2.创意设计，物联世界

以语言板块为难点，培育信息技术核心素养

1.儿童立场，探究学习

站在儿童立场来开展Scratch教学活动，就是要以儿童已有的认知为起点，充分考虑儿童的身心发展规律、经验、情感等来开展Scratch教学活动。儿童心理学、发生认识论的开创者皮亚杰认为，小学生的思维处于具体运算思维阶段，逐步开始摆脱现象的束缚，获得逻辑性。小学生对游戏活动充满兴趣，教师可以适当引导模仿交互