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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

学校新学期心理健康教育计划5篇

学校新学期心理健康教育计划5篇

学校新学期心理健康教育计划1

一、设计思路

新课改倡导学生的合作学习、自主探究，要求建立新型的师

生关系，即民主、平等、和谐的师生关系。这对我们教育工作者

提出了更高的要求，学生之间如何才能真正合作，形成互相启发、

取长补短的合作精神和相互配合的良好品质，树立学生的自信心

呢?这是摆在我们面前的一件大事。学生要学会与家长合作，与

老师合作，与同学合作，合作是学生走向人生成功的必经之路，

而其前提是必须要有自信心为基础，即相信我能行，我一定行的

观念。有许多学生包括踏上工作岗位的人们，不能够正确认识自

己与他人的优点，不能树立自信心，导致悲观、失望、消极，结

果处处碰壁，心理负担很重，在各个方面很难取得成功。心理健

康教育活动课则是实施这方面教育的最有效的途径和载体。它是

面向全体学生的一种活动形式，以解决学生成长中的问题为主线，

以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，

以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和成长

为归宿，以学生自助和助人为目的。鉴于此，从小学生的年龄特

点出发，我设计了该节活动课，运用各种方法与形式，如情景创

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

设、游戏、角色扮演、集体讨论、记者采访等，正确引导学生，

最终达到学生相信我能行，树立自信心的效果。

二、活动目的

1.通过活动让学生正确认识自已，看到自己的优点，正确地

看待自己、他人的优缺点，更能够发现他人的长处和闪光点，树

立自信心。

2.通过相互评价，引导学生正视个体的心理影响，树立勇于

面对困难及解决困难的积极的人生态度。

3.能够充满自信地面对人生，具备良好的心理素质，走向成

功。

三、活动准备

每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、

多媒体课件、自制小记者证、照相机。

四、活动过程

1.创设情景，激情导入

教师：同学们，你们好!今天很高兴能和你们一起交流，大家

有信心把我们这一次活动搞好吗?有信心的请站起来!今天我们

讨论的话题就是：相信我能行!请各组代表闪亮登场。(各组代表

手擎上面贴着字的气球到前面展示：相信我能行!)

教师点击鼠标，屏幕显示：相信我能行!

我们先来做个游戏吧，每个小组的组长交换监督，每个同学

都有一个漂亮的气球，我说开始，同学们就开始把你的气球吹气，

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

比一比哪个小组先全部吹完，气太少也不算，各个小组有信心夺

冠吗?

学生：有!

教师：那么就让我们吹出自己的勇气，吹出自己的信心，预

备，开始!

教师小结：刚才各个小组的同学都很积极参与，都充满了信

心，获胜队是某组，让我们以热烈的掌声对他们表示鼓励!同学们

喜欢你手中的气球吗?想不想要?那我就送给同学们作个纪念吧!

2.播放录音故事，谈体会

我可以给大家提几个要求吗?一是大家发言的时候，不必举

手，站起来说即可;二是争取每个小组的每一位同学都能有发言

的机会。

我把一个同学的一段内心独白播放给大家听一听。(播放录

音)请同学