2025年小学五年级数学教学方法及对策_小学五年级数学教学创新策略.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

小学五年级数学教学方法及对策_小学五年级数学教学创新策略

随着数学改革的深入，小学数学变得更加灵活自由，学生可以在

积极的状态下接纳数学，学习数学，这是数学改革的一个可喜的变化。

下面是小编为大家整理的小学五年级数学教学方法及对策，希望对你

们有帮助。

小学五年级数学教学方法

1.生活中有数学，生活也离不开数学

现在的孩子大部分是在蜜糖里长大的，他们要么粗心要么不思进

取，不知道父母的辛劳，不懂得坐在教室学习有多幸福。作为一名数

学老师兼班主任，每当我看到班里的学生不认真听课，不好好完成作

业，数学成绩不好时，我就会要求学生到父母工作的地方看看父母是

怎样辛苦地赚钱养家，让学生观看电影，看看贫困山区的孩子们是如

何学习的，让学生切身体会到自己能够坐在教室学习是多么幸福，以

后他自然会珍惜学习的机会，成绩自然也就好起来。数学与生活息息

相关。生活中有数学，生活也离不开数学。教育学生不仅仅是要教会

他们学习，还要教会他们做人。现在的学生不是称赞两句就能把学习

搞好的人，他们已经不轻信吹捧。把他们投入生活实践中，亲自体会

生活的酸甜苦辣，才会珍惜学习的机会。

2.创造和谐气氛，合理设置情景

融洽、和谐、良好的课堂教学气氛是学生更好地融入课堂学习的

重要前提，所以，教师要尽可能运用幽默的语言表达、另类的教学方

法为课堂教学营造出轻松、愉快的气氛，使得学生能够在这样的一种

气氛之中，不断融入课堂之中，参与到课堂之中，从而提高课堂教学

的效率。此外，教师进行有关知识的教授时，应该多多设置一些合理

的教学情景，通过情景的设置帮助学生更好地学习到有关知识，掌握

好有关的定理和概念，从而提升课堂教学效率。

3.五年级的学生竞争意识增强，他们无论在学习还是在生活中，

都不甘落后

如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

则是为了不落后于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成

绩比自己好的同学。那么也容易形成竞争力，同学彼此之间积极竞争，

老师抓住这个势头引导成为学习的动力，那么这个班的成绩也自然会

提高。如我在上《分数的加法和减法》时，学生感觉有点不活跃。于

是我先请一位男同学回答正确后，就说：是我先请一位男同学回答正确后，就说：男同学果然聪明啊!女同学呢?

怎么你们不积极回答，是因为男同学比你们聪明吗怎么你们不积极回答，是因为男同学比你们聪明吗刚一说完，女同

学就用她们特有的尖嗓子大喊：学就用她们特有的尖嗓子大喊：学就用她们特有的尖嗓子大喊：

看看是男同学厉害还是女同学厉害。看看是男同学厉害还是女同学厉害。接下来的课就上得相当顺利，学

生也很活跃了，这就形成了良好的竞争。当然，要适当控制竞争的度，

如果竞争过于激烈容易形成恶性竞争，这样就不利于班里的团结了。

4.培养学生的学习兴趣

学习兴趣是顺利进行某一课程学习的重要基础，也是加速器。所

以，一旦学生对某一门课程的学习具备了学习的兴趣就会积极参与到

学习中，对待该门课程的学习态度变得更加积极，学习该门课程的效

率也会获得提高。

小学五年级数学教学对策

(一)制定科学的教学目标。

要想保证课堂教学的实效性，就要制定出科学、有效的课堂教学

目标。教师在教学过程中，最主要的是要根据学生的实际选择好教学

内容，帮助学生打好扎实的基础;其次，教师要及