2025年国考深圳审特无领导小组讨论应急管理专题考官视角详解.docxVIP

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2025年国考深圳审特无领导小组讨论应急管理专题考官视角详解

【题目设计】

【背景材料】

2025年,深圳市作为粤港澳大湾区核心城市,经济密度高、人口密度大、城市运行复杂度高,应急管理面临诸多挑战。近期,深圳市气象局发布预警,未来一周可能遭遇罕见强台风“山竹”袭击,伴有特大暴雨、洪水、地质灾害等次生风险。市政府已启动应急响应机制,要求各部门协同应对。

【讨论任务】

请小组成员在90分钟内,围绕以下任务展开讨论,并形成书面报告提交考官。考官将根据小组成员的参与度、逻辑性、协作性及方案可行性进行评分。

【题型一:开放性问题】(1题,10分)

题目:结合深圳城市特点及台风“山竹”可能带来的风险,你认为在此次应急响应中,最需要优先关注的三个问题是什么?请说明理由。

评分标准:

-观点明确,逻辑清晰(5分)

-结合深圳实际,分析合理(5分)

【题型二:方案制定题】(2题,共20分)

题目1:(10分)

假设“山竹”导致深圳市部分区域电力中断,严重影响居民生活及应急指挥。请设计一套应急电力保障方案,需涵盖资源调配、优先保障区域、群众安抚等关键环节。

题目2:(10分)

为减少台风带来的次生灾害,建议在全市范围内开展一次应急演练。请设计演练方案,包括演练目标、重点区域、参与对象、时间安排及评估标准。

评分标准:

-方案全面,可操作性强(6分)

-考虑多方利益,逻辑合理(4分)

【题型三:争议解决题】(1题,15分)

题目:

某社区在疏散转移过程中,部分居民因担心财产损失而拒绝撤离,导致延误最佳避险时机。作为应急管理小组,如何协调解决此类矛盾?请提出具体措施。

评分标准:

-问题分析深入,措施针对性(8分)

-考虑法律法规及人性化管理(7分)

【题型四:资源分配题】(1题,15分)

题目:

假设应急物资(食品、药品、帐篷等)有限,需分配至三个受灾严重区域(A区人口密集、B区交通中断、C区医疗资源匮乏)。请提出分配方案,并说明理由。

评分标准:

-分配方案公平合理(8分)

-结合实际需求,论证充分(7分)

【题型五:角色扮演题】(1题,20分)

题目:

假设你是深圳市应急管理局局长,需向媒体发布台风预警信息并回应公众关切。请撰写一份新闻稿,内容包括:灾害预警、应对措施、公众注意事项及心理疏导建议。

评分标准:

-语言简洁有力,权威性高(10分)

-关注公众情绪,体现人文关怀(10分)

【题型六:创新思维题】(1题,10分)

题目:

为提升深圳市应急响应效率,请提出一项创新措施(如技术手段、社会动员方式等),并说明其可行性。

评分标准:

-创新性突出,符合深圳发展需求(6分)

-可行性论证充分(4分)

【答案及解析】

【开放性问题答案】

优先关注的问题:

1.城市内涝及交通瘫痪

-理由:深圳多低洼地带,强降雨易导致内涝;地铁、桥梁等交通设施密集,中断会加剧疏散难度。

2.次生灾害防范(火灾、触电等)

-理由:台风后电力恢复慢,电气火灾风险高;老旧建筑易倒塌,需提前排查加固。

3.特殊群体(老人、儿童、残疾人)保障

-理由:深圳外来人口多,部分群体自救能力弱,需专项帮扶。

解析:

-考生需结合深圳特点(如高密度人口、地下管网复杂),避免泛泛而谈。

-评分侧重逻辑性和现实针对性,如提出“结合历史灾害数据”等细节更佳。

【方案制定题答案】

题目1:应急电力保障方案

-资源调配:

-启动备用电源(如燃气电厂、移动发电车);协调周边城市支援。

-优先保障区域:

-医院手术室、避难所、通信基站、供水系统。

-群众安抚:

-通过社区网格员发放应急灯、充电宝,宣传错峰用电。

题目2:应急演练方案

-目标:提升居民自救互救能力,检验预案可行性。

-重点区域:低洼地带、高层建筑、老旧小区。

-参与对象:社区居民、志愿者、物业、企业员工。

-评估标准:疏散效率、物资发放准确率、舆情应对速度。

解析:

-方案需体现“分类施策”,如针对不同区域制定差异化措施。

-可补充技术手段(如无人机巡查),体现创新性。

【争议解决题答案】

解决措施:

1.法律与政策宣讲:

-邀请律师或社区干部讲解避险条款,强调“不撤离=违法”。

2.利益补偿机制:

-提供临时安置补贴、财产登记保障,后续优先恢复。

3.心理疏导:

-设立临时心理咨询站,播放安抚视频。

解析:

-评分关键在于平衡“刚性执法”与“柔性沟通”,避免简单命令。

-可结合深圳“深政通”APP等数字化工具,提高效率。

【资源分配题答案】

分配方案:

-A区:40%(人口多,需求集中)

-B区:35%(交通中断,转运难)

-C区:25%(医疗缺口需优先补强)

理由:

-体现“

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