2024年雅安市雨城区教育局招聘教育部直属师范大学公费师范毕业生笔试真题.docxVIP

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2024年雅安市雨城区教育局招聘教育部直属师范大学公费师范毕业生考试笔试试题

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）

A.思维的抽象性明显增强

B.思维具有一定的创造性

C.自我意识强烈

D.辩证思维成熟

E.思维的独立性增强

【答案】：ABE

2.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）

A.国家助学贷款和国家励志奖学金

B.国家助学贷款和国家奖学金

C.国家助学贷款和国家奖助学金

D.国家助学贷款和国家助学金

【答案】：A

3.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。

A.教师奖励

B.教师培训

C.教师培养

D.教师考核

【答案】：C

4.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。

A.半月

B.一个月

C.两个月

D.一周

【答案】：B

5.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。

A.一年

B.至退役后两年

C.至退役后一年

D.两年

【答案】：C

6.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。

A.为人师表

B.爱国守法

C.教育教学

D.出国深造

【答案】：C

7.目前高等学校基本的教学环节是（）。

A.社会实践

B.创新创业

C.课堂教学

D.素质拓展

【答案】：C

8.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）

A.专业性

B.广阔性

C.合作性

D.直接性

【答案】：B

9.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。

A.无法即法

B.取法乎中

C.取法乎下

D.取法乎上

【答案】：D

10.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。

A.关注学生阶段

B.关注情境阶段

C.关注生存阶段

D.关注提升阶段

【答案】：B

11.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。

A.师生关系

B.师教关系

C.同事关系

D.师长关系

【答案】：A

12.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。

A.敏感性

B.强烈性

C.波动性

D.狭隘性

【答案】：D

13.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。

A.实验法

B.练习法

C.演示法

D.参观法

【答案】：C

14.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。

A.项目教学法

B.案例教学法

C.发现教学法

D.问题教学法

【答案】：C

15.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。

A.教学反思模式

B.自我实现模式

C.校本培训模式

D.个人主导模式

【答案】：C

16.具有较高（）是教师综合素质的核心。

A.教学艺术

B.教学水平

C.职业道德修养

D.职业道德理论

【答案】：C

17.教育从本质上来说，是通过（）来构成的。

A.教学关系

B.情感关系

C.伦理关系

D.师生关系

【答案】：D

18.到工厂进行参观访问属于（）。

A.形象直观

B.模像直观

C.实物直观

D.感知直观

【答案】：C

19.《一颗找回自我的心》的出版大大推动了西方心理卫生运动的发展，此书的作者是（）。

A.比尔斯

B.比奈儿

C.克雷丕林

D.弗洛伊德

【答案】：A

20.（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

A.教师的教学

B.教师的学识

C.教师的言行

D.教师的人格

【答案】：D

21.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。

A.课程即活动

B.课程即复杂会话

C.课程即知识

D.课程即经验

【答案】：C

22.高校培养目标的定向作用是指（）

A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用

B.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

C.高校培养目标对