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武汉市外来务工人员子女业余训练的现状剖析与发展路径探究

一、引言

1.1研究背景

随着中国城镇化进程的不断加速，大量外来务工人员涌入城市，他们为城市的建设和发展做出了巨大贡献。据国家统计局数据显示，近年来全国农民工总量持续增长，2023年全国农民工总量达到2.95亿人，比上一年增长1.3%，且举家外出的务工人员数量也在逐年上升。这些务工人员子女的教育问题逐渐成为社会关注的焦点。

教育是民族振兴、社会进步的基石，对于个人的成长和发展起着决定性作用。外来务工人员子女作为城市中的特殊群体，他们的教育权益能否得到保障，不仅关系到个人的未来，也关系到社会的公平与和谐。而体育教育作为教育的重要组成部分，对于促进学生的身心健康、培养坚韧意志和团队合作精神具有不可替代的作用。

武汉市作为华中地区的政治、经济、文化中心，吸引了大量外来务工人员。根据相关统计，武汉市外来务工人员数量众多，其子女在市内各级学校就读的人数也相当可观。因此，研究武汉市外来务工人员子女的业余训练现状，具有很强的代表性和现实意义。通过对这一群体的研究，可以深入了解他们在体育教育方面所面临的问题和需求，为制定相关政策和措施提供有力依据，从而推动外来务工人员子女体育教育的发展，促进社会的公平与和谐。

1.2研究意义

对务工人员子女而言，参与业余体育训练能促进他们的身心健康发展。在身体方面，有助于增强体质，提升免疫力，塑造良好的体态；在心理层面，能够培养坚韧不拔的意志品质、团队协作精神以及竞争意识，帮助他们更好地应对学习和生活中的压力与挑战，为未来的发展奠定坚实的基础。

从体育人才培养角度出发，外来务工人员子女中不乏具有体育天赋的孩子。通过对他们开展业余体育训练，能够挖掘这部分潜在的体育人才资源，为国家竞技体育的发展输送新鲜血液，拓宽体育人才培养的渠道，完善人才培养体系，推动我国体育事业的持续进步。

在社会层面，关注外来务工人员子女的业余训练，保障他们平等接受体育教育的权利，体现了社会公平原则。这有助于减少社会不平等现象，促进社会融合，增强社会的凝聚力和稳定性，营造和谐的社会氛围。

1.3相关概念界定

外来务工人员：常指的是外地来本地城市打工的人员，和农民工含义相近。农民工是指户籍仍在农村，进入城市务工和在当地或异地从事非农产业劳动6个月及以上的劳动者。本地农民工是指在户籍所在乡镇地域内从业的农民工。外出农民工是指在户籍所在乡镇地域外从业的农民工。本文中的外来务工人员主要是指非武汉市户籍，在武汉市区从事非农工作的人员。

外来务工人员子女：指父亲或母亲是原农村或外地户口，如今是进城务工的人员，在务工所在城市有稳定工作、住所、收入并交了各种保险的，其随迁子女在武汉市接受教育的未成年人。也包括农村家庭集体搬迁到武汉居住，但没有取得武汉居住地户口的家庭的子女。

业余体育训练：是指利用课余时间，对青少年儿童进行有计划、有组织的体育训练活动。旨在提高他们的体育运动水平，培养体育兴趣和爱好，挖掘体育潜能，为国家培养优秀的体育后备人才。其训练内容涵盖多种体育项目，训练形式包括学校运动队训练、体育俱乐部训练以及社区组织的体育活动等。

1.4研究现状综述

1.4.1国内研究现状

国内众多学者对外来务工人员子女的教育问题给予了广泛关注，在业余体育训练方面也取得了一定的研究成果。部分研究聚焦于外来务工人员子女参与课余训练的动力因素。如危琴、王长生等人在《武汉市外来务工人员子女课余训练动力的影响因素研究》中运用问卷调查及数理统计等方法，以武汉市不同城区代表学校的378名在训外来务工人员子女为调查对象，研究表明影响武汉市外来务工人员子女课余训练动力的因素至少有九个方面，即体育的社会地位、家庭支持、训练功能观、大众传媒、自身运动基础、家长体育习惯、体育教师、班主任及校领导、设施及时间保障。

还有学者关注外来务工人员子女参加业余训练的现状及存在的问题。以象山县为例，穆承宇在《象山县外来务工子女参加业余体育训练的现状分析——以城南、洋心学校的研究为例》中通过对本县几所较为典型学校里外来务工子女参加业余训练的调查，发现公办学校运动队中有外来务工子女参加训练，农民工子弟学校也因竞赛需要组建了运动队，但大部分外来务工子女在训练田径项目上的比例较高，篮球和乒乓球等技能类项目比例较低，反映出他们在身体素质方面较为突出，在技能素质方面缺乏优势，同时学校训练条件也存在差异等问题。

在教育公平与融合方面，有研究指出外来务工人员子女在融入城市学校体育教育过程中面临诸多困境，如城乡教育资源分布不均衡，城市学校的体育教学内容、教学方式以及教育理念与乡村存在较大差异，导致务工人员子女在适应城市学校的体育教学模式时需要花费更多时间和精力。

1.4.2国外研究综述

国外在类似移民子女体育教育方面有不少研