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专题02作文技巧（3）

五、作文结尾十法——曲终收拨当心画回眸一笑百媚生

“结尾”是文章的重要组成部分。抓好结尾和开篇同样重要。这是作文出好最后一记重拳，力求得到“回眸一笑百媚生”效果的做法。

1．照应结尾法

(1)呼应标题。文章标题往往与话题、主题有直接的关系，文章结尾呼应标题不但能强化主题，而且能显示考生的话题意识。

【例】勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！(《勿以好恶论断之》)

【解析】结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。

(2)照应开头。首尾照应，能达到收束全篇、突出主题的效果，给读者以浑然天成的美感。

【例】开头：“有人说，诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的奥秘吧！”

结尾：“寓主观于客观，纳无限于有限。一花一木，一枝一叶，在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧？”(《走进诗人的感情世界》)

【解析】结尾与开头遥相呼应，首尾圆合，结构严谨，给人心理上带来珠联璧合般的完美感觉。

2．点睛结尾法

用凝练简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义，卒章显志，可以起到归纳总结、画龙点睛的作用。这种方式的结尾由于以全文内容为依托，其实是中心的“再现”，能更好地彰显主题。

【例】安家，安国，安邦之人，必先安心。将心安如磐石的人是“志者”，将心置若冰清的为“治者”，将心比作镜湖的必为“智者”，将心看似苍穹的实作“知者”。

安心、安家、安邦，之后安天下。(《说“安”》)

【解析】结尾化枯燥的说理为诗意的排比，铺排而下，势如悬瀑；而且，情理交融，“文”“理”兼备，实在是文章的点睛之笔。这样的结尾读来琅琅上口，铿锵有力，掷地有声，自然会形成震撼读者心灵的强大冲击波。

3．设问结尾法

设问结尾，余韵悠长，发人深思。

【例】为何千年的文化积淀却让我们越发的功利与短浅？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也应该重新审视，怎样对待忘记与铭记？(《米卢与孔明》)

【解析】结尾一连串的发问是作者对现代文明社会经过深邃而理性的思考和深沉品味之后的升华，发人深省，引人警醒，催人奋发。

4．引用结尾法

用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁。能够很好地增强文章的说服力，起到以少胜多、言有尽而意无穷的效果。

【例】是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福？

“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福？

“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福？

啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。(《一双童鞋》)

【解析】作者引用三句诗词结尾，形象而又明朗地阐释了“超然般的幸福”的含义，言简意赅，精练有力，既统摄全篇，又表明心志，可谓恰到好处。

5．情景结尾法

用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想情感的艺术画面，达到景中有情、情中有景的艺术效果。

【例】微风轻吟，抚慰这崖壁上的紫色灵魂；山川泼墨，记下这崖壁上的真情承诺。山谷里静静地孕育着真善美的种子；花开花落，谷底洋溢着真善美的芳香。鸟儿为之歌唱，婉转的歌声越过重山，掠过原野，把“真”的音符，“美”的旋律，“善”的乐章送进人的心房。(《微风过处》)

【解析】这微风如渺茫的歌声，丝丝缕缕，有哀情，有怜意，有抚慰，有颂歌——“微风轻吟，抚慰这崖壁上的紫色灵魂；山川泼墨，记下这崖壁上的真情承诺”，形象生动，富有情味，酿造出一种回肠荡气的艺术氛围。

6．抒情结尾法

结尾抒情，表达作者的情感，表明观点、态度，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。

【例】壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！(《永远的苏武》)

【解析】以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情，有感染力。

7．哲理结尾法

即在结尾用富含哲理的语句，总结全文，升华主题，并给人以启发。

【例】蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得到了酿造蜂蜜的原料；雨水在滋润大地的同时，也使自己摆脱乌云的束缚；我们在奉献爱心的同时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐！(《爱心永驻三幕剧》)

【解析】作者在文中叙述了三幕剧情都是意料之外却又在情理之中的哲理故事后，用富含哲理的语句告诉人们一个“助人也能助己”的道理，升华了主题。

8．希望结尾法

即结尾通过提出希望，表明自己的观点、态度，同时希望读者按照自己提出的想法去做。这种希望往往是积极向上的。

【例】让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。(《该忘记的与该铭记的》)

【解析】寄希望于“我们”，明辨什