unit-5语法复习及有答案牛津译林版七年级上册英语.docxVIP

7BU5语法复习及同步练习有答案

教学重点

一般过去时的用法

动词的过去式

一、定义

一般过去时：表示过去的动作或状态，这种动作或状态可以是过去某个时间发生的，也可以是过去一段时间内经常性或习惯性的动作。

【例】Motherfeltilllastweek.妈妈上周觉得身体不适。

Simonwasunhappyyesterday.西蒙昨天不开心。

过去经常HeoftenhelpedmewithmyEnglishlastterm.他上学期经常帮我辅导英语。

Iwrotetomyparentsonceaweekatcollege.上大学时我每周给父母写一封信。

二、构成

1、主语+was/were+其他

【例】Hewasateacherthreeyearsago.他三年前是一名老师。

动词种类

句型

例句

be动词

肯：主语+was/were+其他

Iwasverytiredlastnight.

否：主语+was/were+not+其他

Iwasntbusytheotherday.

一般疑问：Was/Were+主语+其他？

---Wasyourmotherfreethismorning?

---Yes,shewas.

---No,shewasnt.

2、主语+动词过去式（did）+其他

【例】YesterdayTomaskedmeaquestion.昨天汤姆问了我一个问题。

动词种类

句型

例句

实义动词

肯：主语+动词的过去式+其他

ShestudiedRussiantwoyearsago.

否：主语+didnot+动词原形+其他

Hedidnthaveclassesthismorning.

一般疑问：Did+主语+动词原形+其他？

---Didhegothere?

---Yes,hedid.

---No,hedidnt.

三、动词过去式变化规则

一般过去时用动词的过去式构成。

动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两种形式，不规则变化通常需要逐个记忆，规则变化则遵循以下原则：

类型

实例

规则变化

一般情况：动词后+ed

looked、laughed、showed

不发音e结尾的动词：+d

lived、liked、loved

“元音字母+y”结尾的动词：直接+ed

stayed、played

“辅音字母+y”结尾的动词：去y为i+ed

studied、tried、carried

辅元辅”结尾的重读闭音节动词：双写最后一个辅+ed

stopped、shopped、planned

不规则变化

与原形相同

put-put

原形中的i改为a

begin-began

重读开音节中的i改为o

drive-drove

原形中的e改为o

get-got

原形中的o改为a

come-came

原形中的aw/ow改为ew

draw-drew

原形中的eep改为ept

keep-kept

原形中的eak改为oke

break-broke

原形中的ell改为old

sell-sold

原形后加-d或-t

hear-heard，mean-meant

变为以ought或aught结尾

buy-bought，teach-taught

变为以ould结尾的情态动词

can-could

有两种形式的过去式

learn-learned/learnt

【动词过去式-ed发音规则】

●动词词尾为t、d”时，发/id/音：want→wanted、need→needed

●动词词尾为清辅音时，发/t/音：help→helped、laugh→laughed、look→looked、

kiss→kissed、wash→washed、watch→watched

●动词词尾为t、d以外之浊辅音或元音时，发/d/音：call→called、stay→stayed

【部分不规则动词过去式归纳】

现在（原形）

过去式

词义

现在（原形）

过去式

词义

am,is(be)

was

是

have,has

had

有

are(be)

were

是

hear

heard

听

become

became

成为

hurt

hurt

受伤

begin

began

开始

keep

kept

保持

bend

bent

弯曲

know

knew

知道

blow